現(xiàn)如今，給孩子報(bào)輔導(dǎo)班是很正常也是需要的事情，不過(guò)輔導(dǎo)班的類(lèi)型有很多，一對(duì)一輔導(dǎo)是目前比較的一種！那么，一對(duì)一輔導(dǎo)有沒(méi)有效果呢？其實(shí)，不管什么科目，一對(duì)一的輔導(dǎo)都有很大的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于數(shù)學(xué)而言，我感覺(jué)優(yōu)勢(shì)更為突出。

　　一是顯而易見(jiàn)的針對(duì)性強(qiáng)。每個(gè)孩子都是無(wú)二的，那么他們的學(xué)習(xí)狀況也是各不相同的。一對(duì)一的輔導(dǎo)相當(dāng)于是量身定做的高端私人，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講都是符合孩子的實(shí)際情況的。可以做到哪里不會(huì)講哪里，一遍不行講多遍的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的補(bǔ)習(xí)效果，我想不用我說(shuō)，你也應(yīng)該懂的。

　　二是時(shí)間的利用效率比較高。正是因?yàn)橐粚?duì)一的針對(duì)性比較強(qiáng)，所以不用照顧到其他的孩子，完全就是按照孩子自己的情況進(jìn)行了。所以，在時(shí)間上就少了很多浪費(fèi)，從而增強(qiáng)了輔導(dǎo)的效率。這一點(diǎn)對(duì)于初中的孩子尤為重要，因?yàn)樗麄儠r(shí)間很寶貴，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用來(lái)補(bǔ)充睡眠多好啊!休息好，就精神足，聽(tīng)課效果就好，學(xué)習(xí)效率也高。

　　三是不用因?yàn)檎疹櫰渌⒆拥膶W(xué)習(xí)進(jìn)度，再多聽(tīng)一遍自己會(huì)的地方。重復(fù)學(xué)習(xí)會(huì)的地方，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，結(jié)果往往是會(huì)的聽(tīng)煩了，不會(huì)的還沒(méi)聽(tīng)到。一對(duì)一就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。只講不會(huì)的地方，可以激發(fā)孩子解決問(wèn)題的斗志，也能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。而一對(duì)多的輔導(dǎo)，就容易產(chǎn)生相反的結(jié)果。