現(xiàn)如今，孩子的教育是家長們較關(guān)心的事情，為了讓孩子能夠有一個好成績，不少的家長會選擇讓孩子去參加輔導班，以便更好更快的提升成績!那么問題來了，一對一輔導真的有效嗎?一對一輔導的效果怎么樣呢?一對一輔導的作用有什么呢?本文我們就為大家整理了關(guān)于一對一輔導輔導的內(nèi)容供大家參考!

　　一對一輔導是一個老師輔導一個學生，區(qū)別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動很難有效展開。

　　一對一輔導與傳統(tǒng)家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環(huán)境、價格、便利性上都有很大差別。

　　一、一對一輔導適合嚴重偏科的學生。孩子出現(xiàn)嚴重偏科現(xiàn)象，至少可以說明兩個方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學科學好，說明不存在學習習慣和學習接受能力方面的問題，通過查找問題的關(guān)鍵，經(jīng)過適當?shù)恼{(diào)整和補充，也能把這個學科學好。其次是對出現(xiàn)偏科的學生要么是沒有入門，要么是缺乏學習的興趣，甚至是可能孩子和相應的任課老師的關(guān)系上存在著問題。

　　二、一對一輔導適合學習成績好的學生，如果參加大班或者小班形式的輔導，老師為了兼顧各個學生，不可能加大課程的難度，對于基礎(chǔ)本身就很好想進一步提升的尖子生來說無疑是浪費時間。而后面四種情況的學生，由于存在基礎(chǔ)差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習慣開小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以來說一對一輔導兩個明顯的特點就是提優(yōu)和補差。

　　三、一對一輔導的作用在于：可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數(shù)同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續(xù)聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據(jù)學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

　　四、一對一輔導適合在大班學習中跟不上老師授課節(jié)奏的學生。這類學生也可分為兩類：一類是之前在低年級時是中學生，但隨著升入環(huán)境好的學校之后，課業(yè)負擔加重，面對高手云集的競爭環(huán)境，競爭壓力加大而且老師講課節(jié)奏偏快，原來有著優(yōu)勢心態(tài)的他們心態(tài)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環(huán)，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因?qū)W習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題;另一種情況是綜合學習能力在整體的學生群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的學生。

　　五、一對一輔導的作用在于：伊頓教育與老師認為能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，其實大多數(shù)不是因為智商比人家低，而是因為不良的學習習慣。而大多數(shù)家長，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學習上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，能夠立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學生改正不良的學習習慣，使其在補缺補漏的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

　　小編在這里也為大家分享一對一輔導效果比較好的輔導機構(gòu)——伊頓教育，家長們可以致電400-678-7001進行詳細的了解，也可以前往校區(qū)實地考察!