很多家長會想著給孩子報補習班,但是又不知道該給孩子報一對一還是班課,不知道兩者的區(qū)別,以及一對一的好處,下面伊頓教育老師就針對這兩個方面跟大家聊一下。
1、授課效率不同
大小班中的孩子,其中:1/3的時間老師都是講大多數(shù)孩子會的知識點;1/3的時間講的都是孩子怎么都難以理解的知識;剩下的1/3是要在孩子有耐心,注意力集中,有求知欲望的情況下理解的知識 一對一教學模式,它是一個老師對應一個孩子,老師的精力完全在孩子身上,并且,我們只講孩子不會的,不懂的,這樣,會減少很多浪費和不需要的時間消耗。
2、授課階段不同
大小班的教學,往往是五個到幾十個學生的教學,老師不可能面面俱到,而且,老師要趕時間,趕課時,所以會造成填鴨模式,學生長時間的不理解,就放棄了聽講,時間長了,就會厭學,得不償失。一對一教學,老師都是在對孩子充分了解的情況下備課,教課,他們會隨時觀察孩子的一舉一動,調動孩子的積極性,有目的,有計劃長期的進行教學。他們不是為了趕課時,而是為了一步一步的目的進行,根據(jù)孩子的理解吸收狀況,隨時調節(jié)進度,讓孩子充分的理解鞏固。
3、教學目的不同
大小班的目的是講每一個知識點,他講的孩子不會聽懂,他為了懂了的孩子,繼續(xù)講下一個。這樣,有的孩子不僅沒有弄得他想要知道的,反而問題越來越多,直到孩子失去信心。這種亡羊補牢的填鴨的教學方式,對很多孩子是一種壓力,得不到應有的求知欲望和成就感。而一對一不同,勵學國際一對一是一個團隊對應一個孩子,讓孩子理解每一個知識點,是我們的責任和較終目標,也是孩子的較終目標,當孩子找到規(guī)律,他就會一點一點的脫離需要補習的氛圍,自主學習。正所謂授人以魚不如授人以漁。
4、補課費用的不同
一對一補習可能在單價上看似比較高,但是經(jīng)過細算一下,還是一對一的性價比更高。下面伊頓教育老師舉例說明一下。
1、班課:花費100元上一節(jié)課,老師同時輔導10個人,平均花到我身上的精力是:
1節(jié)課=45分鐘
45分鐘÷10人=4.5分鐘/人
100元÷4.5分鐘=22.2222元/分鐘
相當于1分鐘花了22.2222元。
2、一對一:花費120元上一節(jié)課,老師只教我一個人平均花到我身上的精力是:
1節(jié)課=60分鐘
60分鐘÷1人=60分鐘/人
120元÷60分鐘=2元/分鐘
相當于1分鐘花了2元。
1、一對一補課針對性強
一對一補課較大的好處就是針對性強,可以根據(jù)學生的學習基礎、薄弱點、學習能力等等來安排輔導方案、學習進程、學習內容,教學方面也有很強的針對性和適應性,讓學生真正學到東西,提升自己。
班課的話,一切按計劃進行,課程內容死板,按部就班,學得怎么樣主要靠學生自己,老師忙于授課,很難顧及。
2、一對一補課機動性強
一對一補課,在時間上,內容上等等都有著很強的機動性和靈活性。
遇到一些特殊情況,如感冒、活動等可以靈活調整授課時間。
遇到比較熟悉的學習內容可以很快帶過,遇到競賽、大型考試等等也可以調整補習內容,以適應學生、家長的需要。
班課程內容早已制定好,很難改變,很難應付突發(fā)情況。有的學生班課沒去,在我這里一對一機動性完成。
3、一對一補課效率高
如果一個學生學習積極性強,那么一對一補課的效率是高的。普遍在班課的3倍以上,效果還更好。
一對一補課是很容易就同步學習,難學習的。上課速度會快,作業(yè)就會多。當然,學生懶惰,基礎很差,也是很難快起來的。不過,慢下來才能讓學生學得東西,理解清楚。而班級是做不到這些的。對于中學生,上班課就是浪費時間,限制腦力和發(fā)揮。
如果是學霸,一對一補課,老師會明顯感受到壓力,因為學霸思維太快,老師是被學生拉著走的,一堂課可以教授3倍以上的內容。這也是為啥不少學生小學就把初中內容學習完了。
4、一對一補課課后服務好
一對一補課課后都會寫反饋,讓家長知道孩子的學習情況。
一對一補課,課后會跟蹤服務,通過微信,電話講解疑難問題或者點播指導。
一對一服務,老師熟悉學生的學習情況,上課才能得應心手,針對性強。
這里給大家分享伊頓教育一對一補習,當然如果想上班課的伊頓教育也是有的哦! 伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導,有大班有小班,有一對一,有,有藝考文化課,有伊頓教育在線輔導等等。較近有學生問伊頓教育藝術文化科輔導怎么樣。伊頓教育在藝考文化課輔導放面研究多年,有經(jīng)驗豐富的輔導老師,有強大的科研團隊,已經(jīng)幫助很多學生通過目標院校的文化課分數(shù)線。詳細輔導信息,歡迎大家咨詢在線老師!