我們這里是 伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課。有家長就問過這樣的問題，孩子上輔導班了，可是就是不見效果，該怎么辦呢?其實我覺得，發(fā)出這樣疑問的家長，把重點搞錯了，增強孩子的成績，關鍵不是在報輔導班，而是要養(yǎng)成孩子的學習習慣，增強孩子的學習能力。

　　一、孩子上輔導班不是目的，促進孩子的學習能力的增強，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　很多家長在孩子成績下滑或者是面對孩子一塌糊涂的成績的時候，很痛心，所以不惜花費大量的金錢為孩子報輔導班，以幫助孩子增強。哪怕輔導班學費挺貴，也咬牙堅持讓孩子上。

　　輔導機構分兩種：一種是同步輔導，針對娃兒們在學校的學習進度輔導作業(yè)，幫助孩子同步增強，另外一種是拓展增強，也可以稱為進步輔導，這一類的輔導機構有自己的專用教材，類似數(shù)學輔導、閱讀訓練等等，這類是和學校內(nèi)的學習沒有關聯(lián)的，有一套自己的教材和作業(yè)系統(tǒng)。

　　我分開來說一下這兩類機構的特點。

　　1、同步的同步輔導機構。

　　目的是為了解決孩子在學校學習當中作業(yè)中的難點，重在幫助孩子檢查反饋作業(yè)情況。對于孩子們來說，這些知識又是課堂上重復的知識，在輔導機構只是燙燙剩飯而已，沒有多大的吸引力。

　　而一些不良的輔導機構甚至會只對答案，讓孩子有不會的再問老師，對一些學習主動性不足的孩子來說，有疑問也懶得去思考，更懶得去質(zhì)疑尋求答案，時間就浪費在輔導機構里了，所以沒有什么效果。

　　2、輔導進步的這類輔導機構。

　　另有一套自己的教材作業(yè)，雖然沒有燙剩飯的感覺，但是它往往是難度加深加大，而且會加大了孩子的負擔。

　　對于一些在學校學有余力主動性強的孩子，這類機構當然適合，但是對于接受能力、學習能力一般的孩子，就會比較吃力，再遇到一些學習習慣稍差的孩子，也就沒有什么效果了。

　　二、治標要治本，從孩子的學習習慣和學習能力入手

　　輔導機構并不是的，孩子在輔導班，沒有效果，我們應該反思一下原因出在哪里，決定孩子學習成績的并不是只有加強輔導這一項，孩子自身占的因素會更多一些。養(yǎng)成良好的學習習慣。好的習慣讓孩子受益終生。教育孩子，沒有小事情，不但需要精力，還需要智慧。給孩子做的每一件事都要從長遠著想，所以養(yǎng)成習慣是重中之重，輔導班并不關鍵。不要以為給孩子報輔導班就是為孩子付出了，其實遠不如操心在孩子的學習習慣的培養(yǎng)上。

　　我建議你從以下幾個方面努力。

　　1、養(yǎng)成閱讀的習慣。孩子的閱讀能力是學習能力的基礎，廣泛的閱讀，不但能夠開闊孩子的視野，更能增強理解能力。善閱讀，多閱讀的孩子，學習上會更有潛力，更有后勁。

　　2、養(yǎng)成遵守時間，按時作息的習慣，做時間的小主人。很多孩子做事拖拖拉拉磨磨蹭蹭，往往是家長喊幾遍，還來不到學習桌前，吃飯能吃一小時，邊吃邊看電視，上廁所也能上好長時間，邊上廁所還要邊看手機。這些毛病，都是孩子沒有時間意識，沒有自我約束能力所導致的。

　　3、和孩子制定一個時間規(guī)劃，嚴格按照這個規(guī)劃去做，比如吃飯，30分鐘之內(nèi)吃完，如果孩子邊吃邊玩，那么到點之后可以給孩子把飯菜收起來，等到他餓了的時候，也并不斥責他，而是溫和而堅定的提醒他，我們的吃飯時間過了，我相信你能夠堅持到下一餐的。

　　4、同樣孩子的作業(yè)拖拖拉拉，我們也可以讓他承擔自己的后果，如果他天天都要媽媽催著趕著去寫作業(yè)，你可以和孩子約定過之后，讓孩子認真寫，你也去做你自己的事情。

　　5、如果孩子不寫作業(yè)可以先不管他，但是家長要和老師溝通好，讓老師在學校批評他，讓孩子承擔這樣的后果。有了這樣的，親身的經(jīng)歷以后，孩子就學會為自己負責任了，再沒有依賴家長的心理。

　　6、增強計算能力。在數(shù)學方面，要想增強孩子的數(shù)學成績，關鍵是要增強孩子的計算能力，計算是數(shù)學的基礎，但增強孩子的計算能力也不是一蹴而就的，功夫要下在平時。可以買一個同步的口算題卡，也可以根據(jù)孩子的數(shù)學課本每天給孩子出10~20道計算題。孩子在計算的時候，盡量用有趣的形式進行，可以采取掐表計算的形式，整天整天來記錄，也可以10道題100分，看看孩子能得多少分……

　　總之，讓孩子在不同形式的訓練當中，不但得到計算能力的提升，而且感受到了成功的喜悅，這樣孩子才有興趣繼續(xù)努力，對學習保持旺盛的興趣和求知欲。

　　這里為大家分享伊頓教育中考化學輔導， 伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導等等。實力雄厚，師資優(yōu)良歡迎大家資訊，免費資訊電話400-029-6659。

　　伊頓教育是一家連鎖專注中小學輔導機構，在各地開設個性化學習中心200余所，累計服務10多萬中小學生，已成為中國教育培訓行業(yè)的持平品牌。優(yōu)雅的教學環(huán)境，師資力量，持平的教育理念及的學習方法，是中考學子們不二選擇。

　　結束語：上輔導班沒有效果，恰恰是要反思一下，孩子之所以沒有增強原因出在哪里，這就恰如去看病是一樣的，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，病根在哪里，卻并沒有找到，治病要先治根。學習也是如此，不能光指望外力的幫助孩子學習的，關鍵還在于自身，所以把重點放在培養(yǎng)孩子的學習習慣和增強學習能力上，這才是當務之急。