2020年疫情影響嚴(yán)重，陜西省教育廳公布，陜西省各級(jí)各類學(xué)校開學(xué)時(shí)間繼續(xù)推遲，具體開學(xué)時(shí)間將會(huì)在開學(xué)前一周通知。雖然陜西省由于新型冠狀肺炎疫情防控應(yīng)急響應(yīng)由一級(jí)調(diào)整為三級(jí)，但是新型冠狀肺炎疫情病毒還未清除，為保障學(xué)生們的身心健康，推遲開學(xué)時(shí)間也是必然的，各位學(xué)生和家長在家也要按照老師的安排和計(jì)劃，完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。伊頓教育為各位在家學(xué)習(xí)的中小學(xué)生提供了很多福利，具體內(nèi)容如下。

　　伊頓教育中小學(xué)線上課程領(lǐng)取：

　　2020年2月28日，陜西省將新冠肺炎疫情防控應(yīng)急響應(yīng)等第由一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)調(diào)整為省級(jí)三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。應(yīng)急響應(yīng)等第調(diào)整后，廣大學(xué)生和家長關(guān)心2020年春季學(xué)期何時(shí)開學(xué)，針對(duì)這一問題，記者采訪了陜西省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志。

　　這位負(fù)責(zé)同志介紹說，2月27日中央應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求“各地和相關(guān)部門要根據(jù)疫情防控情況，將大中小學(xué)、幼兒園等開學(xué)開園時(shí)間原則上繼續(xù)推遲”，教育部也要求：中小學(xué)開學(xué)工作要根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榘l(fā)展情況，科學(xué)研判評(píng)估，制定錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)方案，做好教學(xué)銜接;原則上疫情得到有效控制前大學(xué)生不返校、高校不開學(xué)。黨中央、國務(wù)院的部署和教育部的要求，是從確保廣大師生生命安全和身體健康的高度作出的，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、結(jié)合我省疫情防控實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。

　　再發(fā)聲：疫情不控制，學(xué)生不返校、高校不開學(xué)

　　這位負(fù)責(zé)同志表示，經(jīng)省委、省政府同意，2月10日省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)文明確：全省各級(jí)各類學(xué)校3月2日前一律不開學(xué)，省上將視疫情隨時(shí)研判，具體開學(xué)時(shí)間及時(shí)提早向社會(huì)公布。從目前疫情防控形勢(shì)看，各級(jí)各類學(xué)校開學(xué)時(shí)間要繼續(xù)推遲，我們將指導(dǎo)各校按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求繼續(xù)做好網(wǎng)上教育教學(xué)工作，希望全省廣大學(xué)生和家長安排好學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活，耐心等待疫情得到有效控制后開學(xué)的消息;對(duì)部分不具備線上學(xué)習(xí)條件的學(xué)生，學(xué)?？稍诜敌：罄弥苣┗蚩s短暑假等方式進(jìn)行集中補(bǔ)課，確保教學(xué)任務(wù)完成、教學(xué)質(zhì)量不降低。

　　這位負(fù)責(zé)同志說，近期，省教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組已經(jīng)下發(fā)文件，要求各地、各高校統(tǒng)籌安排仍在學(xué)校所在地之外地區(qū)(限疫情中、低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū))的大中小學(xué)、幼兒園教職員工有序返程，做到“人等開學(xué)”而非“開學(xué)等人”;目前的工作重點(diǎn)是指導(dǎo)各地各校做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做好醫(yī)療防護(hù)物資儲(chǔ)備保障，設(shè)置校內(nèi)隔離場(chǎng)所，落實(shí)校園疫情防控各項(xiàng)措施。省教育廳將按照黨中央、國務(wù)院的部署和省委、省政府的要求，結(jié)合、全省疫情防控形勢(shì)，及時(shí)研判疫情防控形勢(shì)，提出全省大中小學(xué)和幼兒園開學(xué)的指導(dǎo)意見，制定錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰開學(xué)方案，具體開學(xué)時(shí)間將提前1周向社會(huì)公布。

　　疫情影響，線下轉(zhuǎn)線上課程影響大嗎?

　　不管線上教，線下教，都是在輔導(dǎo)學(xué)生，為的是較終的教學(xué)效果，形式其實(shí)并不重要，只是線上線下各有優(yōu)劣勢(shì)罷了。

　　第一，拼的還是教學(xué)資源，師資力量。如果教育機(jī)構(gòu)擁有一個(gè)教學(xué)相當(dāng)厲害的老師，那么她不管線上線下教學(xué)，她的價(jià)值是一樣的，所以學(xué)費(fèi)是不變的。價(jià)格優(yōu)勢(shì)只會(huì)體現(xiàn)在錄播課，因?yàn)樗梢詿o限重放，又不能互動(dòng)。但如果是一對(duì)一視頻直播輔導(dǎo)，價(jià)格就不應(yīng)該變，因?yàn)閮r(jià)值沒變。

　　第二，還有雖然因?yàn)橐咔?，暫停校外培?xùn)，但是并不是不許培訓(xùn)，培訓(xùn)沒有錯(cuò)，改為線上避開疫情不就行了嗎。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也是人，也要生存，開展培訓(xùn)，就是生存，和工人上班是一樣的，不上班，怎么養(yǎng)家，同理心還是要有的。更何況，他培訓(xùn)學(xué)生是有價(jià)值的，是在幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

　　第三，站在學(xué)生角度上講，也是有需求的。是有教育部的統(tǒng)一視頻課，暫停開學(xué)，但是個(gè)性化輔導(dǎo)，答疑，不還得靠教育機(jī)構(gòu)嗎。有需求，機(jī)構(gòu)就會(huì)存在。

　　第四，可能線下老師改線上會(huì)有不適應(yīng)，不如專做線上的機(jī)構(gòu)有優(yōu)勢(shì)，其實(shí)如果是一對(duì)一視頻，區(qū)別不大，線上機(jī)構(gòu)只不過多了一套的系統(tǒng)，便于管理。做視頻直播授課，其實(shí)還是跟線下教學(xué)一樣，管理還按線下即可。本質(zhì)還是線下。

　　第五，至于說到學(xué)生上課吃東西，空播視頻的現(xiàn)象，家長在家，就可以很好解決，甚至有家長監(jiān)督，效果會(huì)更好。當(dāng)然如果是一對(duì)一視頻教學(xué)，老師也可以看見學(xué)生，可以互動(dòng)，可以監(jiān)督，和線下沒區(qū)別。

　　總之，在疫情的情況下，線下改線上，是一種適應(yīng)，是一種進(jìn)步，是一種需求。當(dāng)然，如果疫情過去了，是純線上，或者純線下，還是線上線下結(jié)合，就看機(jī)構(gòu)怎么選了，還是看效果，看怎樣教學(xué)，學(xué)生能進(jìn)步更多，能更好的學(xué)到知識(shí)?，F(xiàn)實(shí)會(huì)如何，讓我們拭目以待。

　　疫情影響，補(bǔ)習(xí)班的線下課程都只能轉(zhuǎn)為線上，家長們都會(huì)疑惑是否教學(xué)效果會(huì)降低，小編整理的以上內(nèi)容應(yīng)該可以很好的解答家長們的困惑，需要進(jìn)行線上輔導(dǎo)的學(xué)生家長可以咨詢伊頓教育的線上課程。