六年級(jí)是一個(gè)怎樣的階段呢?六年級(jí)過后同學(xué)們就要進(jìn)入初中了，小升初這個(gè)階段對(duì)于學(xué)生來說也是重要的，那么在小升初的階段家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么呢?尤其是在學(xué)生六年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該怎樣教育學(xué)生呢?作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么呢?在接下來的文章中我們就來看看相關(guān)內(nèi)容吧，希望為小升初的家長(zhǎng)提供借鑒作用，同時(shí)也是希望學(xué)生在小升初的階段能選擇一個(gè)好的學(xué)校。

　　青少年成長(zhǎng)過程有幾個(gè)比較重要的時(shí)間段，小學(xué)六年級(jí)這一年就是其中一個(gè)。這一年，六年級(jí)的孩子在十一二歲，正是青少年叛逆期的開始階段。他們表現(xiàn)在的對(duì)老師和家長(zhǎng)的要求，開始陽(yáng)奉陰違，甚至直接對(duì)抗。不管男孩還是女孩，開始注重自己的儀表，除了向大人模仿衣著打扮外，還追求自己的個(gè)性。他們開始青春萌動(dòng)，喜歡把自己的一面展現(xiàn)給異性，吸引異性的注意，有的孩子還會(huì)出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

　　所以，我們除了關(guān)注六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況之外，還要特別休息的心理生理發(fā)展的變化。對(duì)于上述幾種情況，我們不能粗暴的制止和干涉，而要科學(xué)予以心理疏導(dǎo)。這些都是每個(gè)人成長(zhǎng)過程的必經(jīng)階段，不是洪水猛獸。

　　老師和家長(zhǎng)要從身邊的事例，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，避免空洞的說教。有條件的話，可以帶孩子體驗(yàn)一些體力勞動(dòng)。

　　六年級(jí)學(xué)生無論是生理，心理上，還是學(xué)業(yè)發(fā)展上都是一個(gè)重要的一年。如果家長(zhǎng)能夠有效配合老師的工作，對(duì)孩子的一生都有著重要影響!對(duì)于他們的培養(yǎng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　一.關(guān)心孩子的身體健康。

　　六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，孩子的體力消耗再加大，家里可以適當(dāng)?shù)脑黾訝I(yíng)養(yǎng)配餐。平時(shí)加強(qiáng)鍛煉身體，要預(yù)防身體的不適，如果因?yàn)樯眢w不適導(dǎo)致落下課程，孩子很難在短時(shí)間內(nèi)彌補(bǔ)上來。要控制孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，增加睡眠質(zhì)量，不要影響第二天上課。

　　二.參與孩子學(xué)習(xí)過程。

　　有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)恐怕幫不上忙，所以放手不管讓孩子自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，這么做是不利于孩子健康發(fā)展的。家長(zhǎng)不在身旁監(jiān)督，孩子獨(dú)居一室去學(xué)習(xí)，孩子偷偷玩手機(jī)，以學(xué)習(xí)的明義玩電腦，心思不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)效果是打折扣的，所以即使家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，也要時(shí)不時(shí)地參與孩子學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行行之有效的幫助，多觀察孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

　　三.家長(zhǎng)要與老師勤聯(lián)系、多溝通。

　　六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)起伏不定，他們回到家多數(shù)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)聽到的都是贊歌，看不到出現(xiàn)問題的那一面。所以這個(gè)時(shí)候需要家長(zhǎng)能夠主動(dòng)與老師溝通，交流，比如面談、電話聯(lián)系，微信私聊等。家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，從而針對(duì)孩子優(yōu)缺點(diǎn)調(diào)整家庭教育方式，及時(shí)給予孩子表?yè)P(yáng)或糾正錯(cuò)誤。

　　六年級(jí)確實(shí)很關(guān)鍵，如果家長(zhǎng)能夠引起足夠重視，那么將為孩子打下扎實(shí)基礎(chǔ)，孩子經(jīng)過一年的積累和培養(yǎng)，到了初中面對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)許多!

　　在小升初中的六年級(jí)階段家長(zhǎng)需要重視起來。