期末考試即將開始，學(xué)生們都進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)備考的狀態(tài)中，但是有些學(xué)生在期末復(fù)習(xí)的過程中有很大的困難，有些之前沒有學(xué)好的知識點(diǎn)現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來很耗費(fèi)時(shí)間，而且掌握的還不夠透徹，這時(shí)候上伊頓教育補(bǔ)習(xí)班是很好的選擇，補(bǔ)習(xí)班的老師可以幫助學(xué)生找到復(fù)習(xí)方向，明確復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的效率，爭取期末考試考一個(gè)的成績，伊頓教育在多個(gè)城市都有校區(qū)分布，需要了解的家長可以撥打電話：400-029-6659

　　期末復(fù)習(xí)的誤區(qū)

　　1

　　死記硬背，生搬硬套

　　記憶是需要技巧的，死記硬背容易，融會(huì)貫通難。另外，死記硬背也是一種“事倍功半”的學(xué)習(xí)方法。很多家長和孩子，對于一些知識，以為只要“記住”就行了。所以會(huì)出現(xiàn)，背課文，背數(shù)學(xué)題，背答案……各種背!

　　然而，孩子大腦儲(chǔ)存這么多“知識”，卻不會(huì)應(yīng)用。即使使用，也是生搬硬套，張冠李戴，錯(cuò)誤連連。

　　2

　　題海戰(zhàn)術(shù)

　　也許，家長們要說：“只要功夫深，鐵杵磨成針”或者“量變引起質(zhì)變”等等理由。其實(shí)，與其花費(fèi)大把時(shí)間去“鐵杵磨針”，不如去工匠鋪里學(xué)習(xí)如何打造“針”，省下的時(shí)間和精力，你完全可以用在其他需要的地方。

　　很多家長，為了增強(qiáng)孩子的成績，期末前給孩子買了一大堆練習(xí)資料，讓孩子每天沉浸在“瘋狂”的題海戰(zhàn)術(shù)，然而效果不怎么明顯。

　　盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，沒有針對性的練習(xí)，做完之后不歸納總結(jié)，效果甚微，這無疑是一種事倍功半的方法。

　　3

　　只做難題，忽視基礎(chǔ)知識

　　有些家長可能會(huì)認(rèn)為讓孩子多做難題有利于孩子成績的增強(qiáng)，所以在孩子的復(fù)習(xí)任務(wù)中安排了大量難題的練習(xí)。

　　但是在期末考試時(shí)，卷面上其實(shí)并沒有難題，而是以基礎(chǔ)知識為主，即使是稍微有一點(diǎn)難度的問題，也不是孩子不能獨(dú)立解決的。

　　在復(fù)習(xí)中，孩子應(yīng)該從專題訓(xùn)練回歸到基礎(chǔ)知識的理解，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用，考試大綱中對出題目標(biāo)和能力要求其實(shí)都有表現(xiàn)。

　　現(xiàn)階段基礎(chǔ)知識是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，是孩子在考試中得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，不要一味鉆難題、怪題、生題，也不要因?yàn)轭}目簡單而掉以輕心，在考試中無謂丟分。

　　注意查缺補(bǔ)漏，將以前考試試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行訂正、分類并及時(shí)改正，做到“題不二錯(cuò)”，就能在考試中出奇制勝。

　　另外，大量練習(xí)難題還會(huì)影響孩子的自信心，讓孩子對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，同時(shí)會(huì)耗費(fèi)孩子大量精力，這樣既浪費(fèi)了寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，還占用了孩子的休息時(shí)間，得不償失。

　　4

　　在時(shí)間上搞疲勞戰(zhàn)

　　有一部分家長會(huì)認(rèn)為，期末考試復(fù)習(xí)期間需要抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的家長甚至?xí)酱俸⒆犹魺粢箲?zhàn)。

　　其實(shí)，在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí)，家長要注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，有張有弛，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。

　　如果你的期末復(fù)習(xí)遇到了困難，可以看看自己有沒有踩匯總以上的復(fù)習(xí)誤區(qū)?伊頓教育補(bǔ)習(xí)班在每一個(gè)考試節(jié)點(diǎn)都有的課程幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)備考，大家可以好好了解!