對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每天早晨應(yīng)該是整天之中較艱難的時(shí)候了，因?yàn)榈迷缙鹑ド蠈W(xué)!!!不過(guò)較近消息稱，省將實(shí)施小學(xué)早上推遲上學(xué)，這是真的嗎?當(dāng)然是真的啦，看來(lái)孩子們要迎來(lái)新開始啦!!!下面就和伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編一起了解一下具體的內(nèi)容吧!!!

　　剛剛，省教育廳微信“教育之江”發(fā)布消息：將在全省范圍內(nèi)在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)!

　　消息稱，各地各小學(xué)可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學(xué)時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上較遲到校時(shí)間不得早于8:00，冬季還應(yīng)適當(dāng)延遲。

　　學(xué)校應(yīng)設(shè)定學(xué)生早上到校的彈性時(shí)間區(qū)段，學(xué)生可以在學(xué)校設(shè)定的彈性時(shí)間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時(shí)間。彈性到校時(shí)間區(qū)段應(yīng)清楚體現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間表中，接受各方監(jiān)督。

　　近年來(lái)，我省寧波市、市區(qū)、江山市等多地在小學(xué)實(shí)施早上推遲上學(xué)(以下簡(jiǎn)稱推遲上學(xué))改革，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各方的普遍歡迎和好評(píng)。在深入實(shí)地調(diào)研、多方聽取意見的基礎(chǔ)上，近期，省教育廳出臺(tái)《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》(浙教基〔2018〕11號(hào))，就在全省范圍內(nèi)實(shí)施推遲上學(xué)作出部署、提出具體要求。據(jù)了解，全省范圍指導(dǎo)實(shí)施推遲上學(xué)，在尚屬首例。

　　適當(dāng)推遲學(xué)生到校時(shí)間

　　各地各小學(xué)可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學(xué)時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上較遲到校時(shí)間不得早于8:00，冬季還應(yīng)適當(dāng)延遲。學(xué)校應(yīng)設(shè)定學(xué)生早上到校的彈性時(shí)間區(qū)段，學(xué)生可以在學(xué)校設(shè)定的彈性時(shí)間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時(shí)間。彈性到校時(shí)間區(qū)段應(yīng)清楚體現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間表中，接受各方監(jiān)督。

　　科學(xué)設(shè)置早上上課時(shí)間

　　繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)不得早于8:00組織學(xué)生上課的規(guī)定，各地各小學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整上午上課時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)上午上課時(shí)間不得早于8:30。

　　合理安排上午下午課時(shí)

　　在執(zhí)行規(guī)定的小學(xué)周課時(shí)一二年級(jí)26個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)、三至六年級(jí)30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)(每課時(shí)教學(xué)時(shí)間按40分鐘計(jì))總量的前提下，各地各小學(xué)要按照深化義務(wù)教育課程改革要求，科學(xué)論證，大膽創(chuàng)新，合理安排上下午課時(shí)及課時(shí)教學(xué)時(shí)間。在增加規(guī)定的教學(xué)時(shí)間總量的同時(shí)，借鑒寧波、、江山等地推遲上學(xué)的做法，小學(xué)上午可安排4個(gè)課時(shí)或3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)教學(xué)時(shí)間可40分鐘或35分鐘，也可“長(zhǎng)短課”相結(jié)合。

　　規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間

　　按有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不過(guò)6小時(shí)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間是指列入學(xué)校作息時(shí)間表、由學(xué)校統(tǒng)一組織、面向全體學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，包括晨會(huì)、早操及課間操、大課間體育活動(dòng)和面向全體學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、自修、作業(yè)整理等的時(shí)間，不包括就餐、午休和面向部分學(xué)生的托管服務(wù)等時(shí)間。學(xué)校不得組織集體早自修，寄宿制學(xué)校也不得組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修。推遲上學(xué)后，在不沖刺規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間前提下，放學(xué)時(shí)間可相應(yīng)延遲。

　　1. 調(diào)查充分溝通。學(xué)校實(shí)施推遲上學(xué)工作前要作充分的調(diào)查分析，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師等群體作摸底，了解對(duì)推遲上學(xué)的普遍意向。

　　2. 制定詳細(xì)工作方案。方案內(nèi)容包括學(xué)生家長(zhǎng)教師調(diào)查情況、早高峰交通影響評(píng)估、作息時(shí)間調(diào)整安排、課程調(diào)整安排、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排等。#p#副標(biāo)題#e#

　　3. 妥善安排早上值勤管理。學(xué)校要安排好早上值勤教師，強(qiáng)化對(duì)早到學(xué)生的管理服務(wù)，切實(shí)負(fù)責(zé)好學(xué)生到校后的秩序維護(hù)、安全管理。

　　4. 妥善安排早到學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校在確保學(xué)生周課時(shí)總量不變的前提下，合理安排早到學(xué)生的活動(dòng)，提供需要的活動(dòng)場(chǎng)所，豐富早到學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。

　　試點(diǎn)先行，積極推進(jìn)

　　《指導(dǎo)意見》要求，2018年每個(gè)設(shè)區(qū)市應(yīng)有至少1個(gè)縣(市、區(qū))先行試點(diǎn)，在小學(xué)實(shí)施推遲上學(xué)改革，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再逐步推開。到2019年，各縣(市、區(qū))均應(yīng)在區(qū)域內(nèi)部分小學(xué)或整體實(shí)施推遲上學(xué)改革。

　　因地制宜，差異實(shí)施

　　《指導(dǎo)意見》提出，各地各校要貼近學(xué)生、家長(zhǎng)等的實(shí)際需求，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、年段之間可多樣化、差異化實(shí)施推遲上學(xué)改革。推遲上學(xué)可在小學(xué)低年級(jí)先實(shí)施，再拓展到小學(xué)年級(jí);可在城區(qū)小學(xué)先實(shí)施，條件成熟的也可整體推進(jìn)個(gè)性化實(shí)施。不同區(qū)域、不同季節(jié)，因地因校因時(shí)安排，不搞“一刀切”。

　　推遲上學(xué)，是堅(jiān)持以生為本育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)，能確保小學(xué)生每天有10小時(shí)充分的睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間、從容的上學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康;能更好落實(shí)幼小銜接，優(yōu)化小學(xué)生作息時(shí)間，增加學(xué)生精力充沛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率;也是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾，增進(jìn)家庭親子交流，提生及家庭幸福指數(shù)，增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民生之舉。

　　推遲上學(xué)可確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間

　　推遲上學(xué)的立足點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，腦科學(xué)研究表明，睡飽、吃好對(duì)這一階段孩子的大腦發(fā)育至關(guān)重要?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》明確“家校配合增加小學(xué)生每天10小時(shí)睡眠時(shí)間”。2016年省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，睡眠是我省學(xué)生發(fā)展指數(shù)中較低的指數(shù)之一，在被調(diào)查的四年級(jí)學(xué)生中，只有54.1%的學(xué)生每天睡眠時(shí)間9小時(shí)及以上。兒童睡眠不足，直接影響身體生長(zhǎng)發(fā)育，還會(huì)影響他們的情緒，對(duì)心理上的發(fā)育也有影響。推遲上學(xué)時(shí)間，可以讓孩子們多睡一會(huì)，增加足夠的睡眠時(shí)間，使他們更有精神、情緒更好，為整天的學(xué)習(xí)和生活提供積極保障。

　　推遲上學(xué)可為學(xué)生提供充裕的早餐時(shí)間

　　早餐是人整天中十分重要的一餐，不吃早餐，或者早餐的質(zhì)和量不夠，容易引起能量和營(yíng)養(yǎng)素的不足，降低上午的學(xué)習(xí)效率。2016年省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生每天吃早餐與早餐不規(guī)律的學(xué)生在學(xué)業(yè)表現(xiàn)上差異顯著，吃好早餐對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響遠(yuǎn)學(xué)生參加校外補(bǔ)課等方面的優(yōu)勢(shì)。由于上學(xué)時(shí)間早，很多學(xué)生無(wú)法在家好好享用早餐，尤其是家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，早餐往往都是在攤點(diǎn)上甚至是在路上匆忙解決的，早餐的量和營(yíng)養(yǎng)攝入都不能增加。推遲上學(xué)時(shí)間，可以讓孩子們有比較充裕的時(shí)間吃飽、吃好早餐，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)為孩子準(zhǔn)備品種豐富、營(yíng)養(yǎng)的早餐，從而促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

　　推遲上學(xué)可使幼小銜接更為自然

　　推遲上學(xué)，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義。尤其是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，剛從幼兒園的自由上學(xué)模式轉(zhuǎn)入小學(xué)的制度化模式，孩子的心理和生理需要有一段過(guò)渡適應(yīng)期。推遲上學(xué)時(shí)間，一年級(jí)學(xué)生與幼兒園上學(xué)時(shí)間基本一致，可為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的幼小銜接環(huán)境。

　　推遲上學(xué)可緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾

　　近年來(lái)，省人大代表、政協(xié)委員每年都有建議、提案呼吁小學(xué)早上推遲上學(xué)。在省教育廳前期組織的調(diào)研過(guò)程中，多數(shù)小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)推遲上學(xué)有強(qiáng)烈的期盼，當(dāng)?shù)亟逃姓块T、交警部門負(fù)責(zé)人，學(xué)生、教師、校長(zhǎng)代表等各方對(duì)小學(xué)早上推遲上學(xué)的做法普遍表示贊同和歡迎。從國(guó)內(nèi)外的實(shí)證來(lái)看，推遲上學(xué)是可行的;從我省一些地方試點(diǎn)情況來(lái)看，推遲上學(xué)確實(shí)是一項(xiàng)順應(yīng)民意、順乎人性的教育改革，社會(huì)反響十分積極。

　　省教育廳關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲#p#副標(biāo)題#e#

　　上學(xué)工作的指導(dǎo)意見

　　各市、縣(市、區(qū))教育局：

　　近年來(lái)，我省多地在小學(xué)實(shí)施早上推遲上學(xué)改革，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各方的普遍歡迎和好評(píng)。為進(jìn)一步落實(shí)教育部頒布的《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)合理安排小學(xué)上學(xué)時(shí)間，增加小學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生的身心健康與發(fā)展，現(xiàn)就在全省范圍的小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作(以下簡(jiǎn)稱推遲上學(xué))提出如下指導(dǎo)意見。

　　一、充分認(rèn)識(shí)推遲上學(xué)的積極意義

　　推遲上學(xué)，是堅(jiān)持以生為本育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)，能確保小學(xué)生每天有10小時(shí)充分的睡眠時(shí)間、充裕的早餐時(shí)間、從容的上學(xué)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康;能更好落實(shí)幼小銜接，優(yōu)化小學(xué)生作息時(shí)間，增加學(xué)生精力充沛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率;也是主動(dòng)回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，緩解小學(xué)“上學(xué)早、放學(xué)早、接送難”矛盾，增進(jìn)家庭親子交流，提生及家庭幸福指數(shù)，增強(qiáng)教育服務(wù)能力的民生之舉。

　　二、務(wù)實(shí)推進(jìn)推遲上學(xué)改革

　　1. 試點(diǎn)先行，積極推進(jìn)。2018年每個(gè)設(shè)區(qū)市應(yīng)有至少1個(gè)縣(市、區(qū))先行試點(diǎn)，在小學(xué)實(shí)施推遲上學(xué)改革，在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上再逐步推開。到2019年，各縣(市、區(qū))均應(yīng)在區(qū)域內(nèi)部分小學(xué)或整體實(shí)施推遲上學(xué)改革。

　　2. 因地制宜，差異實(shí)施。各地各校要貼近學(xué)生、家長(zhǎng)等的實(shí)際需求，區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、年段之間可多樣化、差異化實(shí)施推遲上學(xué)改革。推遲上學(xué)可在小學(xué)低年級(jí)先實(shí)施，再拓展到小學(xué)年級(jí);可在城區(qū)小學(xué)先實(shí)施，條件成熟的也可整體推進(jìn)個(gè)性化實(shí)施。不同區(qū)域、不同季節(jié)，因地因校因時(shí)安排，不搞“一刀切”。

　　三、合理安排小學(xué)作息時(shí)間

　　1. 適當(dāng)推遲學(xué)生到校時(shí)間。各地各小學(xué)可根據(jù)年段、季節(jié)等因素靈活調(diào)整上學(xué)時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生早上較遲到校時(shí)間不得早于8:00，冬季還應(yīng)適當(dāng)延遲。學(xué)校應(yīng)設(shè)定學(xué)生早上到校的彈性時(shí)間區(qū)段，學(xué)生可以在學(xué)校設(shè)定的彈性時(shí)間區(qū)段內(nèi)根據(jù)各自情況決定具體到校時(shí)間。彈性到校時(shí)間區(qū)段應(yīng)清楚體現(xiàn)在學(xué)校的作息時(shí)間表中，接受各方監(jiān)督。

　　2. 科學(xué)設(shè)置早上上課時(shí)間。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)不得早于8:00組織學(xué)生上課的規(guī)定，各地各小學(xué)可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整上午上課時(shí)間，其中要求小學(xué)一二年級(jí)上午上課時(shí)間不得早于8:30。

　　3. 合理安排上午下午課時(shí)。在執(zhí)行規(guī)定的小學(xué)周課時(shí)一二年級(jí)26個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)、三至六年級(jí)30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)(每課時(shí)教學(xué)時(shí)間按40分鐘計(jì))總量的前提下，各地各小學(xué)要按照《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》(浙教基〔2015〕36號(hào))要求，科學(xué)論證，大膽創(chuàng)新，合理安排上下午課時(shí)及課時(shí)教學(xué)時(shí)間。在增加規(guī)定的教學(xué)時(shí)間總量的同時(shí)，借鑒寧波、、江山等地推遲上學(xué)的做法，小學(xué)上午可安排4個(gè)課時(shí)或3個(gè)課時(shí)，每課時(shí)教學(xué)時(shí)間可40分鐘或35分鐘，也可“長(zhǎng)短課”相結(jié)合。

　　4. 規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。按有關(guān)規(guī)定，小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不過(guò)6小時(shí)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間是指列入學(xué)校作息時(shí)間表、由學(xué)校統(tǒng)一組織、面向全體學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，包括晨會(huì)、早操及課間操、大課間體育活動(dòng)和面向全體學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)、自修、作業(yè)整理等的時(shí)間，不包括就餐、午休和面向部分學(xué)生的托管服務(wù)等時(shí)間。學(xué)校不得組織集體早自修，寄宿制學(xué)校也不得組織通校學(xué)生參加在學(xué)校的晚自修。推遲上學(xué)后，在不沖刺規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間前提下，放學(xué)時(shí)間可相應(yīng)延遲。

　　四、把握好推遲上學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)

　　1. 調(diào)查充分溝通。學(xué)校實(shí)施推遲上學(xué)工作前要作充分的調(diào)查分析，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師等群體作摸底，了解對(duì)推遲上學(xué)的普遍意向。認(rèn)同度較高、條件較成熟的可實(shí)施推遲上學(xué)。實(shí)施前，學(xué)校需了解每位家長(zhǎng)對(duì)推遲送孩子上學(xué)的接受情況，重點(diǎn)梳理部分家庭有特殊原因、不能推遲上學(xué)的學(xué)生情況。對(duì)確需早到的部分學(xué)生，學(xué)校應(yīng)開通綠色通道，允許其適當(dāng)提早到校，消除學(xué)生及家長(zhǎng)顧慮。

　　2. 制定詳細(xì)工作方案。學(xué)校要根據(jù)調(diào)查摸底情況，制定推遲上學(xué)工作整體方案，方案主要應(yīng)包括：學(xué)生家長(zhǎng)教師調(diào)查情況、早高峰交通影響評(píng)估、作息時(shí)間調(diào)整安排、課程調(diào)整安排、早到學(xué)生管理及活動(dòng)安排、門衛(wèi)管理、執(zhí)勤安排、安全保障措施、溝通宣傳要點(diǎn)、預(yù)估問(wèn)題分析及解決措施等。

　　3. 妥善安排早上值勤管理。對(duì)部分推遲上學(xué)確有困難、需提前到校的學(xué)生，學(xué)校要安排好早上值勤教師，強(qiáng)化對(duì)早到學(xué)生的管理服務(wù)，切實(shí)負(fù)責(zé)好學(xué)生到校后的秩序維護(hù)、安全管理。做到學(xué)生到校時(shí)間有彈性，學(xué)校管理無(wú)盲區(qū)，保障學(xué)生進(jìn)校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。

　　4. 妥善安排早到學(xué)生活動(dòng)。學(xué)校在確保學(xué)生周課時(shí)總量不變的前提下，合理安排早到學(xué)生的活動(dòng)，并提供需要的活動(dòng)場(chǎng)所。早到學(xué)生以體育運(yùn)動(dòng)、閱讀等自主形式活動(dòng)，有條件的要開放體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、閱覽室等，也可以跨年級(jí)、跨班級(jí)組織學(xué)生開展體育、科技、藝術(shù)等社團(tuán)活動(dòng)，豐富早到學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容。推遲上學(xué)后，學(xué)校不得以各種理由變相要求全體學(xué)生提前到校，也不得拒絕有特殊情況的學(xué)生適當(dāng)提早到校。學(xué)校不得在設(shè)定的到校時(shí)間區(qū)段進(jìn)行集體補(bǔ)課或上新課，也不得與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)，不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取費(fèi)用。

　　五、切實(shí)強(qiáng)化推遲上學(xué)的工作保障

　　1. 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地教育行政部門要站在關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)社會(huì)、辦人民滿意教育的高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，因地制宜，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極平穩(wěn)有序推進(jìn)推遲上學(xué)工作。學(xué)校要精心策劃，周密安排，認(rèn)真組織好推遲上學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量。教科研部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校推遲上學(xué)后的作息安排、課程安排和教育教學(xué)組織的研究和指導(dǎo)。

　　2. 健全工作制度。學(xué)校要建立健全推遲上學(xué)服務(wù)工作相關(guān)制度，主要包括家校銜接制度、學(xué)生管理制度、教師值勤制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度等，確保推遲上學(xué)服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。推遲上學(xué)管理工作可引聘符合相關(guān)條件的家長(zhǎng)義工、志愿者人士等參與，并由學(xué)校統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排。

　　3. 加大宣傳引導(dǎo)。取得學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各方的普遍認(rèn)同是順利實(shí)施推遲上學(xué)改革的前提和保障。學(xué)校要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、召開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式，掌握家長(zhǎng)需求，主動(dòng)答疑釋惑，凝聚家長(zhǎng)共識(shí)，形成家校合力;要進(jìn)一步統(tǒng)一教職工的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)廣大教職工不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，更加主動(dòng)投身教育教學(xué)改革。各地各校要加大推遲上學(xué)積極導(dǎo)向的宣傳力度，傳播先進(jìn)教育理念，爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持;要求真務(wù)實(shí)，不斷總結(jié)完善，如有好的做法和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做好宣傳，形成良好的教育改革輿論氛圍。