如何提升孩子對(duì)于語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)興趣?孩子的學(xué)習(xí)興趣,不妨從孩子的需要層次換位思考,這樣能夠更清晰明了!我們來(lái)詳細(xì)的了解一下,希望對(duì)學(xué)生們有所幫助!
第一階段:生理需要。放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,應(yīng)該讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是必不可少的,課外閱讀、溝通交流時(shí)時(shí)刻刻都在用,西安伊頓精深。語(yǔ)文源自生活,但孩子更應(yīng)該體會(huì)到:生活中語(yǔ)文的用處。
這個(gè)階段閱讀可以促進(jìn)孩子興趣的發(fā)展,很基礎(chǔ)很重要。
第二階段:安全的需求。放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,應(yīng)該讓孩子有一個(gè)基本的價(jià)值認(rèn)定,我語(yǔ)文學(xué)的不還,應(yīng)該有焦慮、緊張的不安全刺激。學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)作用,要特別予以重視。孩子應(yīng)該知道:我應(yīng)該怎么做,我做的好與壞,我做的結(jié)果,我要負(fù)責(zé)。這是行為標(biāo)準(zhǔn),行為準(zhǔn)則,孩子無(wú)形中要無(wú)條件遵守。
第三階段:得到家人、朋友、老師的認(rèn)可。這個(gè)階段是學(xué)習(xí)的中高階段,已經(jīng)有了內(nèi)驅(qū)力,孩子會(huì)把他人的評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn),孩子的自尊心凸顯。自己主動(dòng)學(xué)習(xí)是顯著標(biāo)志與特點(diǎn)
第四階段:自我實(shí)現(xiàn)與肯定,這是學(xué)習(xí)的高級(jí)階段。是慢慢的過(guò)渡而來(lái)的,前三階段的必然結(jié)果。小學(xué)高年級(jí)慢慢顯露。
如問(wèn)題所述,小學(xué)的孩子語(yǔ)文現(xiàn)狀,家長(zhǎng)把握住第一層次。輔以閱讀、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)、讓孩子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美。