輔導(dǎo)一年級(jí)小朋友作業(yè)，可以說(shuō)這是決定以后孩子學(xué)習(xí)是否成功的一個(gè)較重要的因素之一。所以，家長(zhǎng)在上崗輔導(dǎo)孩子前，要多請(qǐng)教一下身邊成功的家長(zhǎng)們。下面分享一位家長(zhǎng)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，供各位參考!

　　1、首先培養(yǎng)孩子一回家就先寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。

　　孩子上一年級(jí)的第整天，或是從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)就要很認(rèn)真、嚴(yán)肅地告訴孩子：讀小學(xué)了，每天下午放學(xué)回家的第一件事情就是寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)才能吃晚飯或干別的。我在家的規(guī)定是星期一到星期五都不能看電視，只有周六、周日才能適當(dāng)?shù)目措娨暋?/p>

　　2、家里要固定一張桌子給孩子學(xué)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)，并嚴(yán)格要求孩子在寫(xiě)作業(yè)的坐姿。

　　固定地方寫(xiě)作業(yè)和嚴(yán)格要求坐姿，可以讓孩子的心不浮躁。坐姿的要求可以和老師在學(xué)校里的要求一樣，如身正、肩平，背挺，腳平。據(jù)我觀察，一個(gè)孩子坐端正了，注意力才能更集中，字也才能寫(xiě)得更好。在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有固定一個(gè)地方，或是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一下子動(dòng)來(lái)動(dòng)去的孩子，在學(xué)校里的課堂紀(jì)律也不好，容易分心，寫(xiě)得字也是亂七八糟的。

　　3、給一年級(jí)孩子輔導(dǎo)作業(yè)要做到細(xì)致入微。

　　首先，握筆、寫(xiě)字的姿勢(shì)要求正確。

　　其次，要幫孩子讀題，因?yàn)楹芏嗪⒆拥淖R(shí)字量還是有限的，拼音也還沒(méi)有學(xué)完，題目要求也不明白，所以，家長(zhǎng)需要讀題，需要的時(shí)候還要解釋題目意思和說(shuō)一說(shuō)做題的方法。

　　然后，孩子在寫(xiě)字的時(shí)候要看著，看他是不是按照筆順來(lái)寫(xiě)字。這一點(diǎn)很重要，孩子剛接觸漢字，漢字的基本書(shū)寫(xiě)要求在一開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，雖然要花時(shí)間和精力，但這樣才能幫助孩子不亂寫(xiě)。比如孩子不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，你在旁邊寫(xiě)的時(shí)候，要讓他觀察你的筆順，他如果寫(xiě)字的時(shí)候把筆順寫(xiě)錯(cuò)了，就讓他擦掉重寫(xiě)。

　　另外，對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)還要提醒孩子注意平翹舌、前鼻音和后鼻音、兒化音和輕生。因?yàn)檫@些在南方人的語(yǔ)言里都是沒(méi)有的，需要孩子一開(kāi)始就有意識(shí)地記憶。

　　4、較后要有放手意識(shí)。

　　教是為了不教，輔導(dǎo)作業(yè)也是為了能盡快可以不用輔導(dǎo)。如果以上幾點(diǎn)都能比較好的做到，那就可以慢慢放手了。

　　首先，孩子一學(xué)完拼音，就要讓孩子自己讀題，如果孩子不明白的再解釋一下。

　　其次，孩子做題的時(shí)候，先要讓孩子自己思考，一般一年級(jí)的孩子，一開(kāi)始都是很愿意思考和說(shuō)的，所以要大膽引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

　　然后，等一年級(jí)下期的時(shí)候，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地走開(kāi)，不全程陪著。一開(kāi)始就是告訴孩子，一回家就先把自己會(huì)寫(xiě)的題目寫(xiě)完，你就在角落里偷偷觀察孩子寫(xiě)作業(yè)的情況，并及時(shí)的與孩子溝通。但是這個(gè)時(shí)候還是要檢查孩子的作業(yè)，錯(cuò)的要及時(shí)改正。

　　較后，孩子一寫(xiě)完作業(yè)就要與孩子一起親子閱讀，或是讓孩子自己拼讀有拼音的故事書(shū)，不看電視。

　　經(jīng)過(guò)日積月累，孩子的識(shí)字量和理解能力都上來(lái)了，孩子也養(yǎng)成了好的習(xí)慣，家長(zhǎng)就可以從輔導(dǎo)作業(yè)中解放出來(lái)。