小學一年級學生大概都是6、7歲的孩子，也是剛剛開始學習寫字，自己寫的潦草太正常了，小孩子的手上的力氣比較弱，而且是初學，剛開始就把字寫的端正也不太可能，老師和家長可以在平時提醒孩子要怎么把字寫好，在做作業(yè)的時候注意把字寫好，可以先要求孩子把字寫清楚，讓別人可以看懂，然后從字形上糾正，不過小編建議小學一年級孩子不要太刻意糾正他的字體，有些孩子隨著年級的增長，字跡會越來越好的。伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了增強小學一年級學生的書寫能力的建議和方法，大家可以參考一下!

　　一年級孩子寫字潦草太正常了，其實也沒需要刻意去增強。學英語還不是從每個單詞都音讀不全，單詞拼不對開始的么。更何況漢字是語言體系中為數(shù)不多的書寫困難的語言，其構(gòu)造之復雜，演化來源之廣泛以及數(shù)目之多，對于剛開始學習的人不友好，即使是對母語是中文的中國孩子來說。

　　英語字母構(gòu)造夠簡單了吧，而很多國外的小朋友一年級時，連筆都握不好，更不要說寫好看的英語字母了。一年級孩子的認知能力發(fā)展尚處于初級的階段，手部肌肉不發(fā)達，無法完全控制筆的走向，眼部與手部調(diào)能力也未發(fā)育完全，所以寫字潦草，不工整，東倒西歪都很正常。

　　家長很焦急當然正常，但是也別去強行要求孩子多練習筆畫，多用力在筆上以便于控制住鉛筆。過多的不當用力會導致手指肌肉的不正常發(fā)育，我看到過很多孩子這樣。這不是說練習筆畫對寫字工整沒有用處，而是不值。既然漢字西安伊頓精深，孩子剛開始學，就像技能開始學那樣，家長需要的是「耐心」。你還真別太擔心孩子沒練習筆畫的機會或者以后沒充分的練習寫字的機會，他們的練習會出現(xiàn)在每一次作業(yè)中，而且不僅僅是語文作業(yè)啊。枯燥的筆畫練習有可能會讓孩子產(chǎn)生對于學習的疲勞效應與抵觸情緒。有這練習時間，多讓孩子去戶外運動，更好。

　　隨著時代的進步，「字如其人」其實是越來越經(jīng)不起推敲的。在社會分工越來越精細化的情況下，技能過硬與品格的人會脫穎而出，而字寫的好的人只會在同等條件下才有優(yōu)勢。更不要說，現(xiàn)代社會正兒八經(jīng)寫字的機會越來越少了，我們不討論這是好是壞，但確實是一個值得注意的背景。

　　綜上所述，各位家長和老師對于一年級學生的字跡潦草不要太著急，提醒孩子寫好字就行，再過幾年孩子的字跡是會有變化的，到時候再增強和訓練也是來得及的!