從上學起，老師和家長都會不斷給孩子強調閱讀的重要性，閱讀的確很重要，閱讀的好處也有很多，但是也要會閱讀，比如說小學生應該讀些什么書呢?作為家長來說，如何幫助孩子挑選適合的書籍呢?小學生的課外閱讀在書籍的挑選上要注意，本身這個階段的學生就是剛開始培養(yǎng)閱讀習慣的時候，如果閱讀的書籍看不懂，很有可能會打擊孩子的閱讀興趣，再要讓孩子讀書就有點難了，所以要挑選一些適合孩子理解力的書籍。伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了一些幫助小學生挑選閱讀書籍的方法，大家可以參考一下!

　　1、根據(jù)興趣來閱讀

　　現(xiàn)在無論是童書，還是文學巨著，可以說不計其數(shù)，即便我們不吃不喝，想在有生之前把書讀完，也不現(xiàn)實。那么，對于小學生而言，到底應該讀什么書呢?排在首位的，應該是和孩子興趣有關的書籍。

　　2、為何這么說呢?

　　興趣是較好的老師，比如說孩子喜歡小動物，那么就可以讓孩子看看動物類小說，這樣的話，孩子比較容易接受，而且還能夠讀進步，甚至還會有所思考有感悟。這樣的閱讀是有效的，是有收獲的!

　　3、以點促面來閱讀

　　點，指的是孩子喜歡看的書籍，感興趣的書籍。我們可以把它作為引導，每天看二十分鐘感興趣書籍，再看二十分鐘這個年級應該看的書目。以此達到以點促面的效果。

　　4、根據(jù)分享來閱讀

　　很多時候，家長畢竟不是特別，到底應該讀什么書，什么類型的書，有時候搞不明白。于是呢，就在網(wǎng)上搜索起來，這一搜不要緊，要么是沒有找到想要的答案，要么是找到太多答案，于是再次陷入猶豫之中。

　　其實，完全可以根據(jù)分享來選擇書目類型和相關書籍。而這個分享，可以是學校方面分享的，也可以經人介紹的，更可以是自己經過篩選后，閱讀完畢再推給孩子。

　　5、根據(jù)年級確定書籍類型

　　一二年級，以繪本和童話類書籍為主。三四年級以想象類、冒險類、科幻類、動物類、詩歌類為主。五六年級以純文學類為主。當然，這只是一方面，而且很多時候，閱讀書籍并不是一個死板工程，不是說，需要閱讀某種類型的書，都是可以做微調的。畢竟，讀是一方便，讀到什么程度，讀出了什么?是否從書中汲取了有價值的營養(yǎng)，這才是!如若不然，看的書數(shù)量很多，但質量一般，甚至沒有質量，可能較后體現(xiàn)在小學語文這門學科上，也很一般!

　　作為家長，如果你對于孩子應該看什么書也比較茫然，可以參考以上的內容，但是小學生群體中也有智力群的孩子，那么閱讀書籍的選擇就不一樣按照以上方法了!