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    小學生作文開頭怎么寫?四年級作文一對一輔導有用嗎?
    小學 來源:網絡 編輯:小五 2019-08-28 15:20:11

      小學生寫作文是很重要的一關,要是開始就打好寫作基礎、培養(yǎng)好寫作興趣,不畏懼寫作文,那以后初高中寫作能力的進步和增強就不是問題,語文考試成績也不會多差,但是小學階段的作文沒有學好,一直都頭疼寫作文,以后頭疼的日子更多,如果孩子寫作文很困難,可以了解一下伊頓教育輔導課程,我們有推出一對一作文輔導,如果三年級沒有開好寫作文的頭,四年級就要抓緊了,小編為大家整理了一些小學生作文的寫開頭的方法,還有伊頓教育四年級作文一對一輔導課程的介紹。

    小學生作文開頭怎么寫?四年級作文一對一輔導有用嗎?

      小學四年級作文一對一輔導課程介紹:伊頓教育專職教師作文1對1輔導,全天全科陪讀答疑,心理激發(fā)斗志,調節(jié)心態(tài),向知識、心態(tài)、技巧要分數。教學目標是配備適合的教師,確保四年級作文知識學到并且合理運用,掌握正確的解題思路,解題步驟,強化解題習慣。

      作文的開頭是重要的,它對理清思路、引出下文、凸現(xiàn)文章的中心,都有著重要的作用。開頭要引人入勝,激發(fā)讀者閱讀的興趣。俗話說,良好的開端是成功的一半,我們只要掌握作文開頭的方法和技巧,聯(lián)系實際,勤于練習,就能寫好開頭,為寫好全文打下基礎。開頭的方法很多,常見有:

      1.開門見山法。

      這種方法是文章一開頭,就直入正題,把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來,讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力,而且還不會跑題。例如《課間十分鐘》一文開頭:

      下課鈴響了,同學們快步走出教室,到操場上參加自己喜歡的課間活動,校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”,地點——“操場上”,人物——“同學們”,事情——“課間活動”。直截了當。

      2.提示中心法。

      這種方法是一開頭就點明全文的中心,使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解,我們看看下面的開頭。

      “生活在集體中間是幸福的,兩年前,我深深地體會到這一點。”

      這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭,

      3.描寫引入法。

      描寫人物和景物來開頭,這種方法就是描寫引入法。描寫人物就是在文章的開頭,對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫,以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果,描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭,也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境需要的描寫,以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

      4.設置懸念法。

      在寫事的文章中,我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫,以引起讀者的疑問,然后再記敘事情的起因和經過,這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣,如《智斗奸商》一文的開頭寫到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一塊兒去買菜。走到菜場的北口,我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步,也圍了過去……

      5.對比法。

      在文章的開頭,把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間,不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出,增強文章的表達效果,給人留下深刻的印象。

      6.回憶聯(lián)想法。

      由人、事、景、物、等引起回憶,聯(lián)想、引出下文,展開情節(jié),這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開頭,給人一種親切,自然的感受。

      7.對話開頭法。

      以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然,往往給人以新鮮的感覺。采用對話的形式開頭,要把對話寫得精彩有意義,緊扣中心。

      這些作文開頭的寫作方法你都學會了嗎?寫作能力是需要踏踏實實去練習的,方法也是要經過實踐的,伊頓教育作文一對一輔導也許可以幫助你增強寫作能力。

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    文章標簽: 一對一輔導
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