一年級加減法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是重點,加減法在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都是較基本的算法,小學(xué)一年級的學(xué)生需要掌握并且熟練運用加減法,一年級學(xué)生數(shù)學(xué)加減法學(xué)不好主要有兩方面原因,一方面就是孩子的計算能力不好,加減法肯定不會,還有一個方面就是不會把加減法結(jié)合到具體的題目中去運用,只會做計算題,這也就是沒徹底弄清楚加減法這個知識點,下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于一年級數(shù)學(xué)加減法的知識點,以及如何教孩子加減法的方法,供參考!
一年級加減法
從大綱要求來看,一年級從10以內(nèi)加減法到20以內(nèi)加減法,再到100以內(nèi)加減法(二年級繼續(xù)學(xué)習(xí)豎式)首先建立在數(shù)的認(rèn)知熟練基礎(chǔ)之上。
比如說上冊鐘表數(shù)學(xué),下冊人民幣認(rèn)知與計算都是讓孩子通過場景在數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對于加法和減法的理解,計算是方法,目的是運用之去解決問題。
?、?計算
一年級計算需要好幾個階段的分段學(xué)習(xí),20以內(nèi)進(jìn)位加法(湊十法)和退位減法(破十法)是小學(xué)計算的基礎(chǔ)。要扎實,要結(jié)合忽視數(shù)概念的系統(tǒng)發(fā)展(數(shù)位,數(shù)的大小,數(shù)感,單數(shù)與雙數(shù),基數(shù)與序數(shù))。
計算首先要明晰算理,不斷運用方法反復(fù)練習(xí)才能增加計算的準(zhǔn)確性和速度,20以內(nèi)加減法心算要達(dá)到一感知算式,就能立即直接得出答案,要逐步壓縮運算在思維中的占比。運算的靈活性體現(xiàn)了更高的要求,基礎(chǔ)的思想就是湊整先算。計算沒有捷徑,準(zhǔn)確率是進(jìn)階學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不要投機取巧,扎實進(jìn)行分段練習(xí)。
?、?應(yīng)用題
一年級下冊逐步出現(xiàn)簡單的文字?jǐn)⑹鲱}型。應(yīng)用題考察知識的綜合運用能力,要理解加減法的含義,還要通過讀題理解加減的現(xiàn)實場景模型,列式計算作答要準(zhǔn)確無誤。
加減法的現(xiàn)實意義,主要有四個方面:聚合,比較,增加性變化,減少性變化,這四個情景之間存在重要的區(qū)別,現(xiàn)實意義不同以及分別對應(yīng)于加減兩種不同的運算。所以應(yīng)該讓孩子通過不同題型了解加減法的應(yīng)用。在王老師一年級趣味數(shù)學(xué)專欄中歸納了四種加法,六種減法不同場景幫助孩子拓展認(rèn)知。
首先要對數(shù)學(xué)體系化學(xué)習(xí)有深刻認(rèn)識,每個階段都應(yīng)該關(guān)注孩子理解難點,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題,找到方法去引導(dǎo)孩子。一年級以實物認(rèn)知較為有效,把孩子帶入到場景里,多提問式引導(dǎo),鼓勵孩子自己表述。
從以上內(nèi)容看,加減法的運用和熟悉,既要掌握基本的運算技巧和計算方法,也要把加減法運用到具體的題目中去學(xué)習(xí)運用,才能真正掌握加減法。