小學(xué)生上課不聽(tīng)講怎么辦?小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)哪家效果比較顯著?小學(xué)生上課不聽(tīng)講，愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)亂動(dòng)，這些都是正常的情況，因?yàn)樗麄兡昙o(jì)還小，沒(méi)有受到過(guò)太多的束縛，一節(jié)課的時(shí)間太長(zhǎng)，他們的注意力不能集中那么長(zhǎng)時(shí)間，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要弄清楚原因，再去監(jiān)督孩子做出改變，千萬(wàn)不要一味的責(zé)罵，下面秦學(xué)網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)生上課不聽(tīng)講怎么辦?小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)哪家效果比較顯著?

　　看法一：

　　這種情況首先要看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是不是不端正。如果是態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)要做好思想工作，督促孩子改變心態(tài)，正確對(duì)待聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。如果不是態(tài)度問(wèn)題，那就要考慮是不是孩子可能不喜歡老師?不喜歡課程?或者是聽(tīng)不懂?看不清板書(shū)?是不是休息不好?等等。這就需要家長(zhǎng)仔細(xì)尋找原因，也可以和孩子老師商討孩子的情況，搞清楚原因。

　　找到原因之后，再根據(jù)實(shí)際情況，做出相應(yīng)的改變，孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，千萬(wàn)不要一味地責(zé)怪孩子，訴諸于智商一類的。排除智商因素，實(shí)際上是沒(méi)有教不好的孩子的，關(guān)鍵要對(duì)癥解決相應(yīng)的問(wèn)題。

　　看法二：

　　其實(shí)，孩子上課不注意聽(tīng)講，除部分真正患有“多動(dòng)癥”外，大多數(shù)的孩子都是由于缺少一種重要的學(xué)習(xí)能力——聽(tīng)講能力。聽(tīng)講，是人們獲取信息的重要途徑，聽(tīng)講能力的高低是影響孩子能否聚精會(huì)神聽(tīng)講的重要因素。人的聽(tīng)知覺(jué)能力包括分辨能力、記憶能力、理解能力、編序能力和聽(tīng)說(shuō)結(jié)合能力。

　　我們不能一味的責(zé)備孩子，訓(xùn)練孩子的辨別能力聽(tīng)覺(jué)的辨別能力。小孩子聽(tīng)覺(jué)分辨能力的低下會(huì)造成對(duì)相差不大的聲音產(chǎn)生混淆，進(jìn)而影響聽(tīng)課的效果。家長(zhǎng)可以經(jīng)常讓孩子分辨聲音的高低、大小、強(qiáng)弱、音色、聲源的方向等，以此來(lái)增強(qiáng)孩子的聽(tīng)覺(jué)分辨能力。

　　以上就是小編為大家整理分享的小學(xué)生上課不聽(tīng)講的解決方法，關(guān)于西安小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)哪家效果比較顯著，各位家長(zhǎng)可以了解一下伊頓教育，補(bǔ)習(xí)效果好，可以先撥打電話400-029-6659咨詢?nèi)ポ^近的校區(qū)進(jìn)行試聽(tīng)后再報(bào)名。