今年2月份前后各地的學(xué)生們都開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不僅僅有學(xué)校組織的網(wǎng)課，家長擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)還給孩子報(bào)了線上網(wǎng)課輔導(dǎo)，的學(xué)生進(jìn)行了快兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，各地近期已經(jīng)在陸續(xù)通知學(xué)生們的開學(xué)時(shí)間，學(xué)生即將開學(xué)返校，網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后如何切換到課堂學(xué)習(xí)模式?學(xué)生能不能跟得上老師的課程教學(xué)呢?如果跟不上該怎么辦呢?各位學(xué)生和家長可以給孩子考慮報(bào)校外輔導(dǎo)班，具體情況可以撥打電話400-029-6659!

　　幫助孩子適應(yīng)學(xué)校上課的解決辦法：

　　辦法一：家長及時(shí)作出正確的反映，不要打罵指責(zé)孩子，與孩子一起認(rèn)真對照孩子假期網(wǎng)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行分析：一是試卷上的題目學(xué)過嗎?尤其是課文中的生字詞注音、拼音填寫字詞，多音字組詞及按課文完型填空或者默寫古詩詞，仿寫修辭手法的句式等等，這些都是考試的送分題，也是課文中必學(xué)的知識點(diǎn)，如果孩子這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)錯誤，只需要加大孩子每天的讀和寫的能力，每天放學(xué)后寫完作業(yè)，家長再輔導(dǎo)聽寫、默寫，帶著孩子讀課文即可。同時(shí)孩子在學(xué)校老師的再次串講下，只要孩子多用點(diǎn)心，這些知識點(diǎn)補(bǔ)起來還是較容易的。同樣數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的問題也按此方法也是行之有效的。二是閱讀、口語交際還是作文丟分，這在網(wǎng)課期間應(yīng)該是老師還沒有來得及上的內(nèi)容，家長不需要過分擔(dān)心，這在后續(xù)的課堂時(shí)間里老師會利用較多的時(shí)間去講課的。當(dāng)然，這不光是聽老師講課就能取得效果的，重點(diǎn)的是孩子手、腦的輸入和輸出功能的合并開發(fā)和運(yùn)行才能達(dá)到良好的效果。

　　辦法二：與老師取得聯(lián)系，給向老師反應(yīng)孩子目前存在的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓老師心里有數(shù)，在后續(xù)的課程中，結(jié)合大部分孩子存在的問題再重復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)講解一遍。切忌聯(lián)系老師時(shí)態(tài)度惡劣，把一切孩子沒學(xué)好的原因都?xì)w結(jié)于老師網(wǎng)課講得不好，孩子沒學(xué)好上面來。

　　辦法三：與孩子溝通，多翻翻孩子的書本，聽聽孩子的說法。如果孩子自己想學(xué)而跟不上，那態(tài)度很好，問題出在學(xué)習(xí)方法上，找方法補(bǔ)差距。如果孩子自己根本不學(xué)，沒有學(xué)習(xí)態(tài)度，這時(shí)候家長和老師再大的努力效果也會很差，此時(shí)激發(fā)孩子的主觀能動性，采取外出游玩、玩手機(jī)、電腦及物質(zhì)獎勵及打掃衛(wèi)生，限制零花錢等懲治措施調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性，主動性學(xué)習(xí)，及時(shí)縮小與其他孩子之間的差距。

　　以上是小編給各位學(xué)生和家長整理的關(guān)于做好網(wǎng)課和課堂教學(xué)的銜接辦法，建議各位家長也可以考慮開學(xué)后給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，幫助孩子做好學(xué)習(xí)模式上的銜接!