即使青春留不住

　　金傲寒/高一年級(jí)

　　一、北國，六月，二零一六

　　蟬鳴依舊，就像我們相識(shí)的那個(gè)夏天。次君，我的一位初中老師。二十六歲，已婚。美妙的年紀(jì)，自有美妙的微笑，美妙的聲韻，美妙的身姿。次君說，青春的美妙恰在于命運(yùn)中命中注定會(huì)彼此相識(shí)。就像我與同學(xué)相為同窗，我與她互為師生。

　　尖銳的鈴聲，完全蓋過了蟬鳴。2016年，中考，較后的科目也到此結(jié)束。我眼前是黑色與白色，墨水的黑，紙張的白。十天前亦是如此黑與白，黑色是我身著的西裝的顏色，白色，是手中那支怒放的菊。

　　她那次，較安詳了。只是，那是較后一次。肝癌細(xì)胞不似她有著空谷幽蘭的嗓音，是個(gè)可恨的啞巴，沒有告訴她潛伏已久的他們?cè)缫褦U(kuò)散。她也選擇性關(guān)上了她自己小小的“八音盒”，那段深夜的，獨(dú)自一人承受的病痛悲歌，是一段空白。

　　當(dāng)然，命運(yùn)也始終在死神身邊，保持著一樣的沉默，沒有告訴她生命終結(jié)的時(shí)刻。我手上是一封致我的信件，作者是她。人人都有的，是她為我們?nèi)巳祟A(yù)備的，是她還能寫字的時(shí)候，留給即將起航的我們的一句句叮嚀和祝愿。

　　我對(duì)于六個(gè)小時(shí)前結(jié)束的考試，已經(jīng)徹底平靜?，F(xiàn)在的時(shí)間，是我的，她的，我們的。打開粉紅色的信封，才一半，淚先流。因?yàn)槟鞘乔逍阌辛Φ囊恍凶帧?/p>

　　即使青春留不住。

　　二、七十年后，聯(lián)合體，我

　　那好像是一陣拂面而過的風(fēng)，把仰面而臥的我驚醒在空無一人的廣場(chǎng)，木星和火星在絲絨般淡藍(lán)的天空清晰可見。除了“聯(lián)合體”三個(gè)字取代了我的八字校名和可愛的?；?，身上還是一身紅白“校服”。哦對(duì)，手邊還有我的“手機(jī)”，只是伴著我一起身、一抬手，它就在滴滴的輕響中飄進(jìn)了我的手心。“2086.6.11，RC—7班，親愛的韓松同學(xué)，請(qǐng)到人民議事堂命運(yùn)組。”居然是我的名字!我輕擊彈出的對(duì)話框，被吸入了轉(zhuǎn)瞬間浮現(xiàn)在眼前的蟲洞。這時(shí)我也發(fā)現(xiàn)原來“校服”是納米材料，高速的時(shí)空穿梭異常舒服，鼓鼓的背包也在肩上沒有絲毫壓力，然后這神奇的布料彈性也異常好。

　　居然……我不覺大張開嘴，時(shí)間隨著飛快的速度和空間變換發(fā)生了重演，我的四周，包裹著七十年間世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)于2030年，知識(shí)卻在這時(shí)成了各國的稀缺資源，老師便成為具有豐富知識(shí)和高尚品德威望的，2045年學(xué)校取代了。而十年后，中華聯(lián)合體在偉大導(dǎo)師次君的帶領(lǐng)下以強(qiáng)大的華夏文化和極高的全民知識(shí)水平與亞洲諸國(諸校)進(jìn)行了數(shù)以萬計(jì)的知識(shí)戰(zhàn)，較終以高度精神化學(xué)術(shù)主義泛亞聯(lián)合體統(tǒng)一了亞洲。

　　次君?聯(lián)合體?思想不同于時(shí)間旅行沒有慣性。粒子幕上：“目的地——人議堂”的字幕淡去。子材料構(gòu)成的透明“議事廳”懸于高空，而不遠(yuǎn)處的入口處，三個(gè)紅白身影，和一位銀發(fā)過腰，一襲白衣裙的年輕女子，面帶微笑，向我打招呼。我瞬移到他們面前，由轉(zhuǎn)瞬到了“命運(yùn)組”，她依舊微笑，示意我們坐上面前的磁懸浮椅。

　　她，是次君，是!

　　三、命運(yùn)組

　　“人議堂，也是仁義的較高意志體現(xiàn)，是泛亞聯(lián)合體的較高權(quán)力和學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)，義師次君是我們的較高領(lǐng)袖——較高講師，而命運(yùn)組是選拔下一代義師的較高部門。知識(shí)萬歲。”我們，我們和次君身邊的粒子幕反復(fù)滾動(dòng)著這里的學(xué)術(shù)定義。次君散開披肩及腰的銀發(fā)，她暫時(shí)消散淡化，又化成四個(gè)相同的實(shí)體清晰于我們四個(gè)身邊。“這是義師啟動(dòng)了VR!”一旁的同學(xué)輕呼。伴著再見恩師的興奮和激動(dòng)，我開始了為期十天的命運(yùn)課程。

　　科目：理性——5級(jí)，感性——5級(jí)，人性——10級(jí)。教材是兩粒膠丸，理丸和感丸。下咽后腦海中是知識(shí)脈絡(luò)的空缺網(wǎng)圖，在填補(bǔ)中的深思熟慮會(huì)被膠丸中的微處理器記錄和處理轉(zhuǎn)化為信息素，通過學(xué)生和義師之間輕輕握住的手傳播給義師，義師再評(píng)估處理修改，傳回學(xué)生腦中，幾處修改意見和評(píng)估成績(jī)，直到完全沒有了錯(cuò)誤和疑問。這讓我無比的失望，這些人工智能就能做到的事，為什么要“老師”來做!但是這樣的時(shí)間還是整天天過去，我吞吐著小小的無味膠丸，還在想著遲遲沒有到來的人性課膠丸是不是甜的。

　　四、尾聲

　　較后整天，結(jié)果被宣布，“老師們”歸位一體，面向三位同學(xué)說道他們是下一代義師，他們齊聲振臂高呼三聲“知識(shí)萬歲!”變步入蟲洞，無影無蹤。“韓松，你落選了，遺憾。人民的命運(yùn)，不能由你指引。”次君還是離開之前不變的呢喃輕語。“我知道了，老師，但是我還是感謝您，感謝您的陪伴。我等這幾天，等了整整七十年。”然后是一個(gè)無聲的擁抱。但是我沒有抱住這銀發(fā)白衣的身影，她帶著期許的微笑，消散了，悄無聲息。我用力去抓住淡去的影子，可是一切都是徒勞的，我只抓住了一個(gè)粉紅色的小小信封。我小心翼翼的拆開“為人師表必有人性，人性的可貴之處，就是感恩。恭喜你，韓松，你沒有，從來沒有辜負(fù)我，你是下一代義師，用你的愛與知識(shí)，去滋潤(rùn)泛亞人民。”信紙結(jié)尾是一枚小小的紅色五角星，上面是一本打開的閃閃發(fā)光的書記的徽記。

　　我從桌前爬起，才知這是一場(chǎng)夢(mèng)。剛剛送到的提前錄取通知書在我的桌邊。而我手中還是那封信，未讀完的。“青春既然留不住，那就讓它一瞬的光，去照亮哪怕一個(gè)角落。教書育人是教師的義務(wù)，但培養(yǎng)有人性的學(xué)生才是仁義之師——義師。很榮幸做你的義師，也光榮的宣布，你是下一代義師。”結(jié)尾，一個(gè)紅筆和金色馬克筆畫出的可愛的小小徽記——紅色五角星，和閃閃發(fā)光的金色大開書籍。

　　所以我的提前招生高中是師大附中，而我的理想大學(xué)是北師大。我要做一名教師，用知識(shí)讓人類走向聯(lián)合，同時(shí)保留他們的人性，不使他們迷失。做一名仁義之師，讓那個(gè)七十年后的夢(mèng)，在明天成真。

　　指導(dǎo)教師：

　　許璐，人大附中朝陽學(xué)校高中語文教師，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，碩士研究生。2016年榮獲“朝陽區(qū)青年教師”稱號(hào)。