一些家長(zhǎng)出現(xiàn)這樣的疑問，為什么孩子進(jìn)入初一階段之后，出現(xiàn)了厭學(xué)的情況?這對(duì)于孩子會(huì)產(chǎn)生哪些負(fù)面影響?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助孩子克服厭學(xué)的情緒?下面就和伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編一起來了解一下吧!!!

　　孩子在初一階段的學(xué)習(xí)生活，是與小學(xué)階段有區(qū)別的。新增的學(xué)習(xí)課程，不同以往的學(xué)習(xí)環(huán)境，都是讓孩子產(chǎn)生不適應(yīng)感覺的來源。在適應(yīng)新環(huán)境的過程中，孩子可能會(huì)感到程度的壓力，因而產(chǎn)生想要逃避的心理，但這并不是說此時(shí)的厭學(xué)行為能夠推測(cè)以后就是學(xué)不下去了。

　　處于初一階段的學(xué)生，正是青春期正要開始的時(shí)期，在這一階段，學(xué)生的心理會(huì)經(jīng)歷巨大的變化，對(duì)于來自于家長(zhǎng)的教育，會(huì)有逆反的行為。這些行為和心理上的變化，造成了孩子的表現(xiàn)看上去十分不良。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)孩子不同于小學(xué)的變化感到不適應(yīng)，覺得焦慮和不安是正常的。然而對(duì)于這樣的問題，家長(zhǎng)和孩子較應(yīng)該做的是去面對(duì)問題，解決問題。

　　在適應(yīng)新環(huán)境和渡過青春期的現(xiàn)階段問題面前，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確看待孩子所遇到的困難，肯定孩子所做的努力，并幫助孩子一起鍛煉適應(yīng)性的技能，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變畏學(xué)、厭學(xué)的心理。

　　在這一過程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)改變自己看待問題的角度，認(rèn)識(shí)到孩子在初一階段暴露問題，解決問題后可以讓學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí)，未來發(fā)展的更好。而非用悲觀的角度看待孩子的發(fā)展，用焦慮和不安的態(tài)度對(duì)待孩子，只會(huì)讓孩子對(duì)自己的狀態(tài)產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒，這也會(huì)影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)的惡化。

　　耐心，平和地與孩子溝通，引導(dǎo)孩子向積極的方向轉(zhuǎn)變，這樣做可以讓家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。