有哪些可以有效增強作文能力的方法?對于一些作文寫作能力不是很好的學(xué)生來說,這個問題可能是大家比較關(guān)心的!但是我們不得不說想要真正的做到作文其實是不容易的,因為作文考察的不僅僅是寫作技巧!下面為大家分享一位網(wǎng)友的建議,供各位參考!
但本人認為:作文的快,快的是方法,快的是技巧,快的是構(gòu)思,而這些雖然有益,但對作文來說起不了關(guān)鍵作用。起到作用的倒是諸般"能力"如:觀察、體驗、思考、表達、語言等能力,它們綜合起來形成了一種應(yīng)用文字的媒介,熟悉的進行表情達意的那種寫作能力一一而他只能由寫作"主體"經(jīng)過反復(fù)刻苦歷練才能獲得,它是不能讓老師直接傳授的。 再說,像才情、稟賦、靈氣等等,他就更加沒法教了,這就形成了一個很大的難題。
作文之難,難就難在這里。
作文是學(xué)習綜合素質(zhì)的反映,語文知識,語文能力,認識水平生活,生活和學(xué)習經(jīng)歷、智力發(fā)展水平等有密切的聯(lián)系,增強寫作文水平十分的不易。作文雖無定法,但也有方法可循!這些方法有別于作文的方法!
我們在引導(dǎo)孩子輔導(dǎo)作文時,輔之行之有效的方法,一抓"導(dǎo)",二抓"改"。
一抓導(dǎo):就是方法的指導(dǎo),不要概念術(shù)語一大堆,而是取寫作規(guī)律中的某一點進行簡明通俗的講解,讓孩子對作文的某一個道理講清楚,想明白,入耳入心。再配以孩子的具體習作,以道理練習作文,以作文證明道理,作文道理和練習作文在一起做證明了兩者的正確性!每次講道理,不求多,不空談,目的明確,操作性強。
二抓改:孩子再怎么指導(dǎo),但由于年齡、認識`:能力的幼稚,寫出的文章總是毛坯,不是缺少這就是缺少那,需要在修改上下功夫,修改什么,為什么改,要清楚明白。修改不僅是修改文字,實際上是修對事物的認識,修改思想的模糊。作文該怎么寫,不該怎么寫,怎么寫才合適,正反對比,反反復(fù)復(fù),孩子就在不知不覺中增強對生活的認識,增強語言文字表達能力的理解、領(lǐng)悟,作文能力獲得的培養(yǎng)和增強!
二者結(jié)合就可以從中受到啟發(fā)!