對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考是人生的第一次大考，中考成績(jī)就是篩選標(biāo)尺，因?yàn)樗麤Q定你是否能進(jìn)入重點(diǎn)高中或心儀的高中，間接影響孩子的高考成績(jī)。對(duì)于孩子的人生和學(xué)業(yè)走向重要。

　　一、中考成績(jī)決定學(xué)生的去向

　　中考既是畢業(yè)考試又是考試，它不只是給孩子的初中畫(huà)一個(gè)句號(hào)，還決定孩子下一步的學(xué)業(yè)去向。

　　中考分?jǐn)?shù)高的上重點(diǎn)高中，分?jǐn)?shù)低的上普通高中;即使是重點(diǎn)高中，也有基礎(chǔ)班和非基礎(chǔ)班的區(qū)別，在一個(gè)省，還存在高中生源競(jìng)爭(zhēng)的情況，省級(jí)高中學(xué)校給出很多條件挖生源，中考的尖子生也有“鳳凰撿著梧桐落”的情況，跨學(xué)區(qū)上好了高中。

　　為什么?

　　因?yàn)椴煌母咧袑W(xué)校、不同的班級(jí)，教育教學(xué)環(huán)境、氛圍、條件和師資力量是大大不同的，好學(xué)校才能考上好大學(xué)。高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈性促使高中教育發(fā)展的不均衡，使得好的資源向少數(shù)重點(diǎn)校班集中。成績(jī)?cè)?0分以內(nèi)為一個(gè)分?jǐn)?shù)段的初中畢業(yè)生，進(jìn)了重點(diǎn)和普通高中能一樣嗎?中考可能因?yàn)?分之差一個(gè)孩子永遠(yuǎn)與重點(diǎn)高中或基礎(chǔ)班無(wú)緣，他們高中的學(xué)習(xí)和將來(lái)的走向就大大不同了。

　　二、中考成績(jī)檢驗(yàn)一名學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況

　　相對(duì)于高中，初中知識(shí)確實(shí)很淺顯，但不等于不重要。初中知識(shí)是基礎(chǔ)，中考是檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)好壞的標(biāo)尺，中考成績(jī)不好，就說(shuō)明初中知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，基礎(chǔ)沒(méi)打好，上一個(gè)層次的學(xué)習(xí)怎么可能學(xué)好?

　　高中三年，學(xué)生學(xué)習(xí)有很大變化，但初中基礎(chǔ)不好高中“屌絲逆襲”的情況很少，還是基礎(chǔ)好的高中學(xué)得好。

　　三、中考成績(jī)檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

　　現(xiàn)在的孩子智商都很好，誰(shuí)傻?但中考成績(jī)?yōu)槭裁从芯薮蟛顒e?非智力因素。

　　1.學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生志向不同

　　小學(xué)初中學(xué)習(xí)好的孩子幾乎都有學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道將來(lái)干什么，至少知道將來(lái)上重點(diǎn)高中、考好大學(xué);學(xué)習(xí)不好的這方面就差。

　　2.學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同

　　有些孩子從小就沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不聽(tīng)講，作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試搞突擊，沒(méi)有好習(xí)慣，再聰明也不行。

　　有的學(xué)生學(xué)習(xí)吃不了苦，學(xué)習(xí)一會(huì)就煩就累，有時(shí)間就玩，怎么能搞好學(xué)習(xí)?

　　3.學(xué)習(xí)品質(zhì)和其他方面

　　不下功夫?qū)W習(xí)，靠耍小聰明，平時(shí)不腳踏實(shí)地學(xué)，考試靠打小抄維持名次，滿足虛榮心。相信讀書(shū)無(wú)用論，學(xué)習(xí)沒(méi)有原動(dòng)力。

　　性格偏執(zhí)，自私霸道，與同學(xué)、老師關(guān)系緊張，搞不好學(xué)習(xí)。

　　心理因素：平時(shí)還可以，考試就緊張，中考更緊張，發(fā)揮不出來(lái)，喪失信心，成績(jī)往往不理想。

　　以上這些在中考成績(jī)上都體現(xiàn)出來(lái)。所以說(shuō)中考基本就是學(xué)生綜合素質(zhì)的反饋，中考成績(jī)不好的孩子，在諸多方面存在欠缺，有的是自身原因，有的是學(xué)校和家教因素，總之有些方面不改正和克服，即使勉強(qiáng)上了高中，也很難發(fā)展。