家長如何帶著孩子學(xué)好語文?有哪些方法?生活處處皆語文,隨時(shí)隨地都可學(xué)。只要家長是個(gè)有心人,孩子的語文不會(huì)差。
一般來說,孩子的語文水平,不外乎從聽說讀寫,這些老生常談的常識中體現(xiàn)出來,在此只分享兩個(gè)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的小妙招。當(dāng)然,說多了,也一時(shí)用不了。
一是課文錄制小音頻。小學(xué)語文課文往往內(nèi)容較短,且生動(dòng)有趣。如果孩子已上小學(xué)了,不妨讓孩子朗讀,家長用手機(jī)錄制下來。然后再放給孩子聽,孩子會(huì)很興奮。這樣堅(jiān)持下去,不斷地錄制,不斷地放聽。在此過程中,家長要多表揚(yáng),只適當(dāng)點(diǎn)撥。孩子在聽時(shí),自然會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,主動(dòng)地去改進(jìn),久而久之,水平會(huì)有很大的增強(qiáng)。一冊書讀完了,建成一個(gè)文件夾保存起來,經(jīng)常放給孩子聽,自己也認(rèn)真聽,甚至還可與親朋好友分享。這樣,孩子的成就感會(huì)越來越強(qiáng),讀了聽,聽了讀,相互促進(jìn),一舉兩得。然后,可由課內(nèi)擴(kuò)展到課外,不斷豐富孩子的閱讀內(nèi)容。
二是小音頻轉(zhuǎn)小小作文。要積極鼓勵(lì)孩子,把整天中發(fā)生的印象較深的事說一說,由家長幫助錄制下來,轉(zhuǎn)化成文字。鄭重告訴孩子,這就相當(dāng)于他寫的。然后再讓孩子讀一讀,覺得有不通順的,不條理的,再適當(dāng)修改修改,定下稿來,再把孩子的大名署上,那孩子的成就感就會(huì)滿滿的。鼓勵(lì)孩子用專用的筆記本抄寫下來,如果孩子有時(shí)不愿抄寫,大人不妨代勞,因?yàn)楫吘惯_(dá)到了訓(xùn)練孩子說寫的目的。如此下去,說了轉(zhuǎn)化成寫,寫了又促進(jìn)說,又是一舉兩得。
如此堅(jiān)持下去,一年半載后,孩子的語文成績想不增強(qiáng),都難!!
以上僅僅是針對已入學(xué)的孩子說的,至于對那些還沒入學(xué)的孩子,啟蒙語文學(xué)習(xí)的方法也不少,家長之間也可以互相交流!