早戀現(xiàn)象如今在中學(xué)校園里很常見。隨著孩子們青春期的到來，他們?cè)絹碓较矚g和異性交往，這都是正?，F(xiàn)象。然而，在和異性交往過程中沒有把握好度，就會(huì)出現(xiàn)早戀。關(guān)于孩子的早戀問題，個(gè)人感覺應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來思考：

　　一是良好的家庭教育是培養(yǎng)孩子正確“戀愛觀”的基礎(chǔ)。

　　從發(fā)展心理學(xué)來講，孩子長(zhǎng)大以后的行為和表現(xiàn)，與其早期的經(jīng)歷和環(huán)境密切相關(guān)，而家庭又是孩子較早接受教育的場(chǎng)所，所以父母的言傳身教就顯得特別重要?，F(xiàn)在很多父母想給孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件，往往由于工作忙、時(shí)間少的關(guān)系，忽略了陪伴孩子成長(zhǎng)的重要性，父母在孩子成長(zhǎng)中給孩子帶來潛移默化的影響會(huì)讓他們終生受益，也會(huì)避免出現(xiàn)孩子進(jìn)入中學(xué)，早戀了，大人才“大吃一驚“的情況。通過良好的教育引導(dǎo)，能讓孩子在正確的年齡干合適的事情，也能有效阻止“早戀“的發(fā)生。

　　二是不要對(duì)“早戀“過度惶恐，談之色變。

　　家長(zhǎng)將“早戀”當(dāng)做“洪水猛獸”，除了保守派長(zhǎng)期以來口口相傳行成的“不良”觀念外，早戀本身對(duì)青少年身心健康和學(xué)業(yè)的影響也是一大重要原因，尤其是對(duì)于女孩子來說，更為突出一些。

　　經(jīng)過調(diào)查表明，進(jìn)入中學(xué)階段，沒有感情波動(dòng)的學(xué)生的人數(shù)特別少，其中也至少有很多是暗戀或者單戀。所以，對(duì)于早戀，我們即使不鼓勵(lì)，也可以抱著理解的態(tài)度，這里的理解是心理學(xué)上的概念，就是雖然不贊同，但是內(nèi)心在合理的情形中能夠接受的意思。試問哪個(gè)少年不多情，哪個(gè)少女不懷春(引自《少年維特之煩惱》)，當(dāng)年我們自己上學(xué)的時(shí)候是不是也有過類似的心理波動(dòng)呢?這樣一想，對(duì)于這個(gè)事情就能理解了吧。

　　三是采用正確的措施，幫助孩子順利成長(zhǎng)。

　　當(dāng)自己的孩子出現(xiàn)早戀的情況后，是棒打鴛鴦還是好事成雙，這就有點(diǎn)考家長(zhǎng)的智慧了。

　　主動(dòng)溝通，了解真相。在了解到孩子早戀后，我們應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的掌握孩子的真實(shí)感受，避免孩子對(duì)大人產(chǎn)生的心理抵抗，等他能夠接受你的建議的時(shí)候，可以班助他進(jìn)行分析，怎樣能更好的度過這個(gè)階段，讓他得到成長(zhǎng)。

　　側(cè)面勸導(dǎo)，”圍魏救趙“?？梢詮纳磉叺陌咐?，采取“曲線救國”的方法，讓孩子明白只有兩個(gè)人都能夠承擔(dān)起各自的責(zé)任，才能一起走到較后。早戀其實(shí)一般不會(huì)有太嚴(yán)重的后果，而能夠成功的也寥寥無幾。

　　對(duì)每個(gè)人來說，談一次戀愛都是很珍惜的，所以對(duì)于早戀的孩子，父母不應(yīng)該怒不可遏，極力制止，而是應(yīng)該正確教育和引導(dǎo)，多點(diǎn)耐心，這樣孩子才能更快成長(zhǎng)、成熟。