高一的學習是不能決定高三的學習的，這樣的逆襲的例子就不用多說了吧!雖然說高一的學習不能決定高三的學習，但是高一的學習狀態(tài)、學習習慣、學習情況對于高三的學習都是有影響的，而且影響是很大的。畢竟高一、高二和高三時遞進式的學習，是積累式的學習過程，所以高一沒打好基礎肯定會影響高三的學習效果，但是高一沒好好學習，高二和高三繼續(xù)努力是有很大可能會進步并且沖刺自己的，所以時候都不要輕易放棄學習，好好努力吧!

　　首先，高一新生升入高中以后，會有一個適應過程，適應時間的長短對高中三年的生活有很大的影響。

　　深入高中以后，面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學和難度不斷加深的學科。對于一部分學生來說需要很長一段時間的適應，而這種適應能力，在間接上影響著他對高中生活的節(jié)奏。我身邊就曾經(jīng)有過這樣的學生，中考以成績考入了重點高中，但是升入高中以后，無法融入新的集體，無法適應老師的講課節(jié)奏，無法適應各科的難度加大。導致學生在學習的過程當中痛不欲生，較后退學。

　　其次，高一的學習節(jié)奏和學習狀態(tài)對高中三年的學習有很大的影響。

　　高中的學習相比初中學習，更強調(diào)的是自主學習能力。高中知識難度大緊密性強。老師在講課的過程當中速度快。而且所涉及到的知識點也多。老師不可能像初中老師一樣。不斷的去講同一類型題。這就需要學生具有很強的自學能力。如果高一學生不的轉變學習方法和學習節(jié)奏，那么在對以后的學習就會有很大的影響作用，尤其是在高一第一次月考以后，月考能夠檢測出學生在學習過程當中很多的問題。如果不進行及時的調(diào)整，那么很可能會影響以后的學習。

　　很多高中學是以成績考入高中。升入高一以后會存在一個誤區(qū)。終于擺脫了中考的壓力，始終以放松的學習狀態(tài)去學習。錯誤的學習狀態(tài)。和心態(tài)。導致在學習的過程當中會覺得學習越來越費力。很多學生會導致在高一下學期跟不上高中學習。

　　第三，以往的學習習慣和心理問題影響高中以后的學習。

　　高一年級處于初中階段與高中階段的過渡時期。一些高一學生在學習的過程當中，還是保留著以往在初中時候的學習習慣。但以往的學習習慣已經(jīng)無法適應高中的學習節(jié)奏。如果不進行及時調(diào)整的話，以往的學習習慣就會嚴重影響學生的學習。比如缺乏提前預習和復習的習慣。缺乏自主學習的習慣。缺乏勤于思考等等，同時深入高一以后。學生正處于青春期的后半期。在心理方面尤其是情緒方面會容易受到外界因素的影響，心里面的落差，成績不理想，人際關系的不融洽等都會影響學生以后的學習。如果不及時進行調(diào)整的話，就會慢慢的和其他學生拉開差距，影響高中三年的生活。

　　高一的心理狀態(tài)和學習節(jié)奏，在程度上會也影響著高中三年的生活，但不能夠起到?jīng)Q定作用。也有很多學生在高一的時候適應能力比較弱學習成績不理想，但是在高二的時候，通過迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，成績出現(xiàn)逆襲的情況也并不少見。

　　綜上所述，想要在高中階段取得好成績，在高考中取得好成績，就不能放棄學習，要在高中階段調(diào)整自己的學習方式，找到適合的學習習慣好好努力!