高二學(xué)習(xí)成績(jī)不好，高三是有可能會(huì)逆襲，但是這個(gè)可能性的幾率是看學(xué)生自己在高三是如何學(xué)習(xí)如何努力的，的逆襲都不是隨便達(dá)到的，都是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持才有可能實(shí)現(xiàn)的。高二的時(shí)候，學(xué)生很容易因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向而陷入學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力的泥沼里，從而影響高二的學(xué)習(xí)成績(jī)，等到高三緊迫的學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)始，才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，重新開(kāi)始好好努力學(xué)習(xí)，在高考之前學(xué)習(xí)成績(jī)逆襲的可能性還是大的!

　　高中基礎(chǔ)年級(jí)是一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力提升過(guò)程，學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣，才能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步取得理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自我沖刺。

　　高中階段學(xué)習(xí)過(guò)程大體上可以分為四個(gè)過(guò)程。第一個(gè)過(guò)程為高一第一學(xué)期中期考試以前，這一個(gè)階段為學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活、認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)課程體系時(shí)期;第二個(gè)過(guò)程為第一學(xué)期中期考試之后，這一個(gè)過(guò)程是學(xué)生根據(jù)中期考試檢測(cè)結(jié)果不斷調(diào)整學(xué)習(xí)思路，拓展知識(shí)體系，逐步進(jìn)步的一個(gè)重要過(guò)程，這一個(gè)過(guò)程學(xué)生群體之間的學(xué)習(xí)知識(shí)貯備和能力會(huì)逐步拉開(kāi)梯度;第三個(gè)過(guò)程為高一第二學(xué)期一直到高二年級(jí)結(jié)束，這一個(gè)過(guò)程學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)逐步趨于穩(wěn)定，逐步增加學(xué)科積累，由于文理分科，學(xué)習(xí)科目明確，需要進(jìn)行學(xué)科探究，逐步完善知識(shí)體系，增強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)條理化，內(nèi)化為完整的學(xué)習(xí)意識(shí);第四個(gè)過(guò)程為高三階段的復(fù)習(xí)備考過(guò)程，通過(guò)高三一年的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中的各環(huán)節(jié)的扎實(shí)備考，逐步完善知識(shí)系統(tǒng)，梳理各科考點(diǎn)知識(shí)，完善知識(shí)體系，增強(qiáng)高考應(yīng)試能力，研究高考命題思路，進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，熟悉高考試題命題和解決相關(guān)題型的規(guī)律，較后考取理想的成績(jī)。

　　所以高中階段的四個(gè)階段學(xué)習(xí)過(guò)程缺一不可，需要形成完整的學(xué)習(xí)鏈條。沒(méi)有高一高二年級(jí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握和知識(shí)體系的良好積累，就沒(méi)有高三的綜合知識(shí)訓(xùn)練中的提升，良好的高考應(yīng)試能力不可能僅僅通過(guò)高三一年時(shí)間得以的提升。

　　問(wèn)題中描述的考生高二年級(jí)學(xué)習(xí)差，預(yù)示著高一年級(jí)學(xué)科知識(shí)也具有的欠缺，整個(gè)高中基礎(chǔ)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)不完整，進(jìn)入高三年級(jí)之后需要下大力氣，刻苦努力拼搏，以三輪復(fù)習(xí)備考各環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)備考為契機(jī)，注重方法策略。一輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要詳細(xì)梳理學(xué)科章節(jié)內(nèi)容知識(shí)，根據(jù)科任教師的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和策略，穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營(yíng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)體系，構(gòu)建學(xué)科框架;二輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要將零散的考點(diǎn)知識(shí)條理化，建立學(xué)科體系和利用主線連起來(lái)理解;三輪復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要利用各種模擬考試檢測(cè)過(guò)程，進(jìn)一步完善知識(shí)體系，查缺補(bǔ)漏，獨(dú)立思考，積極探究，研究高校試題，研究高考題型結(jié)構(gòu)，明確自身解決問(wèn)題的能力，逐步增強(qiáng)高考應(yīng)試能力。

　　在高三復(fù)習(xí)備考過(guò)程中還要做到勤、思、動(dòng)，才能不斷拓展訓(xùn)練，逐步增強(qiáng)能力，穩(wěn)定提升效果。要有“背水一戰(zhàn)”、“破釜沉舟”的決心，要有沖刺自我挑戰(zhàn)、高度約束管理的能力，才能取得理想的成績(jī)。

　　高考中取得理想的成績(jī)的考生都是經(jīng)過(guò)不斷拓展訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練、勤奮思考、刻苦努力拼搏，在綜合提升中形成的高考應(yīng)試能力，較后取得理想的成績(jī)。

　　所以高二沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，落下了一些重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生，在高三要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定信心好好努力，在高考中取得優(yōu)異成績(jī)的可能性大!