高三藝術(shù)生在高考前的一年里，考試的備考就需要花費(fèi)大量的時間和精力，不僅要準(zhǔn)備省級統(tǒng)考，還有藝術(shù)院校的?？?，這些考試都結(jié)束之后才能安心復(fù)習(xí)文化課，可是留給藝術(shù)生復(fù)習(xí)文化課的時間也不多了，藝術(shù)生們需要在有限的時間內(nèi)盡量把自己的文化分提到院校錄取分?jǐn)?shù)線之上，這時候選擇一個合適的藝考文化課輔導(dǎo)班效果更好，輔導(dǎo)班上老師會根據(jù)考試大綱為大家梳理要點明確復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)，對于藝考生提升文化分?jǐn)?shù)幫助很大!

　　基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)

　　這種同學(xué)較典型的表現(xiàn)是小題丟分嚴(yán)重。主要原因就是復(fù)習(xí)時沒有落實學(xué)習(xí)要求。比如老師要求必背的沒有真的背下來，連符號都不會寫;比如該掌握的沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯誤。

　　對策：這一類同學(xué)，課要有預(yù)習(xí)，并在聽課時要有主動性，盡量在聽懂的基礎(chǔ)上做筆記，而不是一味抄筆記，否則根本就沒有思考的空間，實在聽不懂要標(biāo)記出來，課下盡快找老師或者聽懂的同學(xué)給自己講講。

　　對于一些書上的公式、定理、單詞、成語等基礎(chǔ)知識，美考頭條建議自己可以做些歸納整理，扎實基礎(chǔ)!

　　慣性思維做題的同學(xué)

　　這樣的同學(xué)表現(xiàn)為喜歡說“這題我做過”，但是做完就錯。因為這種同學(xué)會受以往熟題思維的影響，思考問題比較片面，易受做過題的題干擾，導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。甚至有的同學(xué)只是機(jī)械地記住了題目和答案，其實并未理解題目，掌握方法!

　　對策：做題時要學(xué)會思考題中所包含的知識點的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。

　　美考頭條建議通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。

　　答題不規(guī)范的同學(xué)

　　這樣的同學(xué)通常數(shù)學(xué)特別好，文科不好。比如在回答物理、化學(xué)實驗題的時候答題語言不規(guī)范，用口頭語言描述答案，導(dǎo)致實驗部分頻頻失分。再比如學(xué)生書寫潦草，隨便涂改，評卷教師看不清難給分，都是典型的表現(xiàn)。

　　對策：在各種考試中，規(guī)范答題能幫助我們進(jìn)步不少!所以美考頭條建議同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)過程中多加注意規(guī)范答題。在規(guī)定的卷面內(nèi)做題，增加書寫字跡清晰，不亂涂亂改。文科類題目中，盡量分點答題。一些數(shù)學(xué)、物理類難題，要書寫清楚各個步驟，因為很多題目都是有步驟分的。

　　不會審題的同學(xué)

　　這種同學(xué)通常的表現(xiàn)就是說自己粗心，答題答非所問。比如語文，有些同學(xué)拿到文章，還沒有完全讀懂文章，甚至還沒讀完，就著急答題。由于找不出或找不全試題中的關(guān)鍵詞，造成答題失誤和缺漏點。還有很多所謂的“難題”，都是因為學(xué)生沒有讀題導(dǎo)致的。

　　對策：其實，這個時候同學(xué)們再讀幾遍題目，尤其是幾何題、綜合題。看清題目的已知條件，轉(zhuǎn)化成自己理解的方式，同時美考頭條建議將已知條件標(biāo)注到圖上，才能讓做題有的放矢。

　　缺乏考試技巧的同學(xué)

　　這樣的同學(xué)較典型就是做不完試卷，還有就是在一道題上花大量時間，結(jié)果得不償失，后面的題都沒有解出來。當(dāng)然，做不完試卷，也有可能是基礎(chǔ)不扎實、不熟練造成的。

　　對策：考試其實是有很多套路的。美考頭條建議在考試中，拿到試卷后，先對試卷進(jìn)行整體感知，初步了解下試卷的難易度，合理安排答題時間，避免會做的沒有做，不會做的卻浪費(fèi)了時間的情況出現(xiàn)。美考頭條建議解題應(yīng)注意“兩先兩后”的安排：先易后難、先熟后生。答題過程中，審題要慢要細(xì)，做題要快。重視檢查環(huán)節(jié)。

　　計算能力差的同學(xué)

　　數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科都有計算題，計算能力弱的同學(xué)，在做演算類的試題時不能計算完整，計算結(jié)果總是出錯，會導(dǎo)致三科都有計算性的失分加在一起相當(dāng)可怕!

　　對策：美考頭條覺得這個其實沒有什么捷徑，只能平時多練習(xí)。多次練習(xí)后，對知識點、計算公式等熟練掌握后，速度自然就上去了。

　　“眼高手低”的同學(xué)

　　這樣的同學(xué)一般成績在中等和中等偏下水平，有時候比較浮躁，復(fù)習(xí)中怕麻煩，解題過程過于簡單化。復(fù)習(xí)走馬觀花，點到為止。

　　對策：美考頭條建議1.要堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2.及時查漏補(bǔ)缺，完善所學(xué)的知識面。3.樹立信心，要細(xì)心、耐心、虛心地學(xué)習(xí)各塊知識。

　　心理素質(zhì)差的同學(xué)

　　不少同學(xué)每逢考試心里就緊張，更不要說是高考。走進(jìn)考場面對試卷，頭腦空白，手心出汗，就連很多平時熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復(fù)。

　　對策：美考頭條建議這時要迅速進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，使自己進(jìn)入正常應(yīng)考狀態(tài)，可采用以下兩種方法調(diào)節(jié)焦慮情緒：

　　1.自我暗示法。用平時自己考試中曾有優(yōu)異成績來不斷暗示自己：我是考生中的佼佼者;我能考到理想的成績;我雖然有困難的題目，但別人不會做的題目也很多。

　　2.決戰(zhàn)決勝法。視考場為考試的大敵，用過去因怯場而失敗的教訓(xùn)鞭策自己決戰(zhàn)決勝。

　　不重視錯題的同學(xué)

　　很多同學(xué)在高三復(fù)習(xí)階段不重視錯題，做錯的題目連答案都不改，或者僅僅把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，不去總結(jié)錯誤的原因、總結(jié)正確的方法，導(dǎo)致考試中一錯再錯，成績難以增強(qiáng)。

　　對策：容易出錯的地方，就是學(xué)習(xí)的難點所在。美考頭條建議發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抓住重點，才能能有針對性地復(fù)習(xí)補(bǔ)救。所以，要整理一個“錯題集”，每次作業(yè)、測試和考試之后，將其中錯的題目都記錄下來，這些很可能就是同學(xué)的知識漏洞，可請家長協(xié)助督促經(jīng)常看這些題目，時間長了漏洞就會補(bǔ)上。

　　規(guī)劃性差的同學(xué)

　　這是歷年高三學(xué)生的通病，也是在以上幾類同學(xué)較不好解決的同學(xué)。這樣的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)計劃，對自己也不了解，比如哪種題會做，哪種題不會做，哪個科目是強(qiáng)項，哪個科目是弱項等問題都不清晰。再比如何時要開始一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)做什么，何時二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)該干什么都不知道，結(jié)果自己在一個“自己努力了，但是成績沒有增強(qiáng)”的惡性循環(huán)里沉淪。

　　對策：要知道，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強(qiáng)，小到每日計劃，大到學(xué)年計劃都安排好了。所以，美考頭條建議一個針對性地學(xué)習(xí)計劃是很有需要的，哪怕只余下六七十天或者十幾天。

　　文化成績，

　　可能會成為你上大學(xué)的較后保障!

　　有的考生可能會說，我努力學(xué)習(xí)一樣也可以考上大學(xué)，這么說也可能，但是之前分享過一篇文章，聯(lián)考分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計，考生是大家所能看到的，這個比例不會增加，?？奸喚硪彩侨绱恕?/p>

　　能夠站到金字塔的又會有多少人呢?對于大部分考生還是需要重視文化課的學(xué)習(xí)的。這個是一種趨勢，每年都會有學(xué)校改變錄取原則，每年的文化錄取分?jǐn)?shù)都會上升。小伙伴們提前準(zhǔn)備。

　　各位藝考生千萬不要抱著“藝考生的文化分?jǐn)?shù)線低”的僥幸心理，藝考生中的文化分?jǐn)?shù)極高的學(xué)生也并不少見，伊頓教育藝文化課輔導(dǎo)班大家可以咨詢了解!