關(guān)于藝考，學(xué)生和家長都知道是通過考生的特長和知識，加上比普通考生要求低的文化課成績，就可以選擇一些藝術(shù)類的相關(guān)院校和，其實(shí)并不像大家想象的如此簡單。藝考的文化課要求雖然比普通考生低很多，可是藝考生可以復(fù)習(xí)文化課的時間也比普通考生少很多，而且藝考生還要成功過線課的考試成績，面臨的壓力和挑戰(zhàn)并不比普通考生小，所以說藝考生在復(fù)習(xí)文化課的時候千萬不要犯錯，不然因?yàn)槲幕n不過關(guān)失去進(jìn)入大學(xué)的機(jī)會，就得不償失了!

　　藝考至上，文化其次

　　很多藝考生往往會覺得我就是文化課不夠還才選擇藝考這個方向的，于是就把全部的重心轉(zhuǎn)向了課的學(xué)習(xí)，這樣就使得原本文化課就薄弱的藝考生們文化課底子變得更差了。每年都有很多藝考生校考取得了很好的成績但是較后卻因?yàn)槲幕謹(jǐn)?shù)不夠和理想的大學(xué)失之交臂。所以在這里小編要奉勸同學(xué)們一句，課固然重要，但是文化課也不能完全放棄。在學(xué)習(xí)的同時也要注意文化的學(xué)習(xí)，不然僅僅想靠?？贾蟮陌肽陼r間來臨時抱佛腳是不大可能的。

　　一味的去報補(bǔ)習(xí)班

　　文化課是大部分藝術(shù)生的短板，所以很多同學(xué)在拿到了?？嫉暮细褡C之后，由于迫切的希望自己能夠順利的進(jìn)入大學(xué)，開始想盡各種辦法。長期在外集訓(xùn)，上過藝術(shù)培訓(xùn)課以后，藝考生會選擇去報高價的文化分補(bǔ)習(xí)班。很多同學(xué)急于求成，沒有端正好自己的心態(tài)，認(rèn)為補(bǔ)習(xí)班能漲分。沒有結(jié)合自己的需求，將希望寄托于補(bǔ)習(xí)班，這樣的人往往進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班成績也不會提成太多。

　　沒有明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)

　　不管是文化生還是藝術(shù)生在高中的學(xué)習(xí)中要有一個學(xué)習(xí)計劃，一些基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生們常常在沒有經(jīng)過一個完整的思考以后就一門心思撲到學(xué)習(xí)上去，但是較后又無從下手。與文化生不同藝術(shù)生較開始只需要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識，要知道高考的題型中基礎(chǔ)知識的考核占比為百分之六十以上，在短時間內(nèi)我們無法像文化生那樣去在拔尖的題目上拿分，那么學(xué)好基礎(chǔ)就很重要了。制定好學(xué)習(xí)計劃能讓你分清主次，事半功倍。

　　容易被帶節(jié)奏

　　回到學(xué)校以后，有些學(xué)校沒有分藝術(shù)班，藝術(shù)生們也就和文化生在一起上課。文化生由于復(fù)習(xí)時間夠長，很多人都有了自己學(xué)校的節(jié)奏和方式，老師們在教學(xué)的時候也完全是對應(yīng)著文化生的。藝術(shù)生一下子接觸到這樣的情況是很有可能跟不上的，但是卻很容易被同化，雖然聽不懂教課，做不來題目但是還是跟著老師和文化生的節(jié)奏走，天天上課聽天書，長期以來惡性循環(huán)，基本上也就跟好學(xué)校告別了。

　　很多藝術(shù)生在經(jīng)歷了長時間的課培訓(xùn)之后，再回到學(xué)校，腦子里已經(jīng)沒有了文化課這個概念了，這時候我們應(yīng)當(dāng)先對自己做一個測評，看看自己到底還剩多少文化知識，可以說藝考生如果沒去到一個好學(xué)校的話，一大半的原因是因?yàn)槲幕植粔?

　　以上就是小編整理的關(guān)于藝考生復(fù)習(xí)文化課容易犯的錯誤，各位考生詳細(xì)看看!如果藝考生擔(dān)心自己的文化課成績，可以考慮報名伊頓教育藝考文化課輔導(dǎo)班，幫助大家增強(qiáng)文化課分?jǐn)?shù)!