2016、2017年的中考已經(jīng)告一段落，從大部分考生反饋的情況來(lái)看，數(shù)理化的難度其實(shí)并沒(méi)有那么大，主要的難度集中出現(xiàn)在文科(語(yǔ)文、英語(yǔ))上，尤其是英語(yǔ)。那么，為了2018年的考生不被英語(yǔ)拉后腿，今天小編就來(lái)跟大家聊聊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
 

　　背單詞

　　把背單詞放在第一個(gè)，倒不是說(shuō)要在單詞上花費(fèi)多少時(shí)間，是因?yàn)閱卧~的確是聽(tīng)力閱讀等等的基礎(chǔ)。試問(wèn)，一篇文章，一道選擇題，如果單詞的意思都不知道，又怎么能看得懂這篇文章這道題目所表達(dá)的真正含義呢。所以沒(méi)有單詞做基礎(chǔ)，其他的要實(shí)施起來(lái)就很難。

　　說(shuō)一下怎么記單詞吧，我的建議就是：結(jié)合一下讀音來(lái)背，邊讀這個(gè)單詞，邊用手指劃一下怎么寫。除此之外還要注意，記單詞不要只會(huì)看著中文背英文，也要反過(guò)來(lái)看著英文說(shuō)中文，較好邊背邊寫，也可以把這些單詞的發(fā)音全部錄下來(lái)的，循環(huán)播放，遇到一時(shí)記不起來(lái)的單詞就記錄下來(lái)多讀兩遍。

　　自我檢查：用一張紙蒙住單詞左邊的英文部分，看著中文去寫英文，寫完檢查一下，再蒙住中文部分，看著英文寫中文。把寫錯(cuò)的，尤其多次寫錯(cuò)的單詞重點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，以后復(fù)習(xí)都可以重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些單詞。背完去讀讀新的課文，檢查自己記住了沒(méi)，通過(guò)閱讀來(lái)掌握新的單詞還有一個(gè)好處，就是能更好的區(qū)別理解synonyms(近義詞)，這個(gè)在選擇題里面都會(huì)考到的。

　　多聽(tīng)聽(tīng)力，找找語(yǔ)感

　　背書(shū)時(shí)候可以設(shè)想自己是個(gè)聽(tīng)力播音員，想盡辦法模仿聽(tīng)力資源里的發(fā)音。多堅(jiān)持一段時(shí)間，每天背書(shū)(課文有情景模擬的，在腦海里想象一下也不會(huì)太無(wú)聊)。慢慢會(huì)看到質(zhì)的變化。背書(shū)真的有用啊，是也真的需要堅(jiān)持。完整地背下來(lái)一篇課文之后，那種成就感也是很棒的。實(shí)在背不下來(lái)時(shí)也沒(méi)有關(guān)系，講三兩片文章循環(huán)反復(fù)的聽(tīng)也是可以的，

　　平常在家玩的時(shí)候，散步的時(shí)候，以及坐公交乘地鐵爬山玩的時(shí)候，都可以充分利用這些零碎的空間時(shí)間鍛煉聽(tīng)力，可以是歌曲，也可以一篇篇充滿趣味的小故事。不僅僅培養(yǎng)了語(yǔ)感，也是擴(kuò)充知識(shí)的一個(gè)方法。一個(gè)故事聽(tīng)久了，知道了什么意思，還能幫助記憶單詞和學(xué)會(huì)怎么運(yùn)用單詞。

　　學(xué)英語(yǔ)要開(kāi)口

　　在心里默念跟講出來(lái)真的很不一樣。很多人的口語(yǔ)表述能力不強(qiáng)，其實(shí)就是開(kāi)口說(shuō)得少，不敢開(kāi)口就是沒(méi)有把握，沒(méi)有學(xué)好。初中看中的還是成績(jī)就是分?jǐn)?shù)，但以后口語(yǔ)好才是較重要的，與人交流溝通重在開(kāi)口。如果不想以后成為典型的啞巴式式英語(yǔ)，口語(yǔ)練習(xí)這一步建議不要略過(guò)。聽(tīng)說(shuō)讀寫是相輔相成的，能夠表達(dá)出來(lái)就代表之前所學(xué)到的已經(jīng)牢記于心了。

　　那在沒(méi)有學(xué)好的情況下，如何敢于開(kāi)口呢?我的經(jīng)驗(yàn)就是要經(jīng)常自己和自己說(shuō)，好處就是不會(huì)羞澀，認(rèn)真聽(tīng)自己說(shuō)話，可以達(dá)到經(jīng)常開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的目的。壞處就是口音不會(huì)被糾正歸來(lái)，語(yǔ)法錯(cuò)了也會(huì)一直錯(cuò)下去。還有一個(gè)及時(shí)和外教或可以教你口語(yǔ)的人練習(xí)，好處是充分調(diào)動(dòng)了大腦里存儲(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，以及鍛煉隨時(shí)說(shuō)英文的一個(gè)臨場(chǎng)反應(yīng)能力以及英式思維能力。

　　舉個(gè)例子為，在公園里看到了一只蝴蝶，我們要用英文說(shuō)出來(lái)，一般先是想蝴蝶的單詞是什么，腦海里面記住了這個(gè)單詞后，我們會(huì)把中文的蝴蝶與代表蝴蝶的英語(yǔ)單詞butterfly聯(lián)系起來(lái)。而和外教經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的之后，看到蝴蝶自然而然脫口而出butterfly，而不需要去想這個(gè)單詞，鍛煉的是我們?cè)竭^(guò)中文詞組翻譯成英文這一步直接達(dá)到說(shuō)英文語(yǔ)句的能力。

　　對(duì)老師教的語(yǔ)法知識(shí)做好筆記

　　熟練掌握，遇到對(duì)應(yīng)句型語(yǔ)法就思考一下。初中的知識(shí)點(diǎn)就是那些，平時(shí)上課的時(shí)候就養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，如果課上做的筆記太亂，可以課后再用筆記本整理一下，整理下來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多知識(shí)點(diǎn)老師都在重復(fù)地講，較后發(fā)現(xiàn)就那么些知識(shí)點(diǎn)要掌握。大大小小的考試做的卷子真的很多，老師都會(huì)課堂講錯(cuò)。用不一樣顏色的筆把自己的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)弄清楚，整理好。真的有用心去做的話，英語(yǔ)這種文科，不斷強(qiáng)化記憶后就不會(huì)再那么容易犯錯(cuò)了。