高考數(shù)學(xué)想要拿，基礎(chǔ)知識的掌握就需要扎實，在此基礎(chǔ)上好好練習(xí)試卷后的題解題技巧，但是要做到這些不是簡單就能完成的，如今面對高考的高三學(xué)生想要備考提升數(shù)學(xué)成績的話，可以考慮西安伊頓教育的高三數(shù)學(xué)一對一補習(xí)班，針對性分復(fù)習(xí)備考幫助高三學(xué)生提習(xí)成績。以下是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于備考高考數(shù)學(xué)的方法和伊頓教育補習(xí)機構(gòu)的介紹!

　　備考高考數(shù)學(xué)的方法：

　　1.認真研究《高考考綱》《高考考試說明》

　　《高考考綱》和《高考考試說明》是每位考生需要熟悉的較放心較準確的高考信息，通過研究應(yīng)明確"考什么"、"考多難"、"怎樣考"這三個問題。

　　高考命題通常注意試題背景，強調(diào)數(shù)學(xué)思想，注重數(shù)學(xué)應(yīng)用;試題強調(diào)問題性、啟發(fā)性，突出基礎(chǔ)性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數(shù)學(xué)的問題思考;強化主干知識;關(guān)注知識點的銜接，考查創(chuàng)新意識等。

　　2.換個方式看例題，拓展思維空間

　　那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的學(xué)生要看這條!不少學(xué)生看書和看例題，往往看一下就過去了，因為看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，小數(shù)老師提醒各位，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。

　　經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間擴展了，看問題也了。如果把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的"題眼"及巧妙之處，收益將更大。

　　3.精做試題，探究出題的目的

　　數(shù)學(xué)能力的增強離不開做題，"熟能生巧"這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。你要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。

　　一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內(nèi)涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個側(cè)面去檢驗自己的知識，即一題多變。

　　一道題的價值不在于做對、做會，而在于你明白了這題想考你什么。從這個角度去領(lǐng)悟題，不僅可以地找到解題的沖刺口，而且不容易進入出題老師設(shè)置的陷阱。

　　4.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗

　　每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進行分類。

　　(1)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題。

　　(2)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等。

　　(3)無為之錯。由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。切實解決"會而不對、對而不全"的老大難問題。

　　高三數(shù)學(xué)一對一補習(xí)班哪家好?

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