高考補(bǔ)習(xí)首先學(xué)生們要給自己定位準(zhǔn)確,清楚自己的補(bǔ)習(xí)目標(biāo)。不論是高三復(fù)讀生還是高考復(fù)讀生,找高考補(bǔ)習(xí)班或者高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,都是想要在高考前進(jìn)步考出更好的成績(jī),那么在選擇學(xué)校的時(shí)候?qū)W(xué)校的師資、收費(fèi)和率都要特別關(guān)注,而且這三點(diǎn)也是大部分家長(zhǎng)選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校較先考慮到的,以下是小編為大家整理的關(guān)于選擇高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的建議,以及為大家分享的陜西省口碑好的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校!
在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)都會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題:
首先是第一個(gè)問(wèn)題:老師是哪里的?從這個(gè)問(wèn)題我們可以很清晰的了解到,家長(zhǎng)其實(shí)是想從老師是哪來(lái)的來(lái)判斷老師的水平。這個(gè)問(wèn)題本身邏輯就有很嚴(yán)重的問(wèn)題,舉例:A中學(xué)一樣有水平很一般的老師,B中學(xué)一樣有水平奇高的老師(我認(rèn)識(shí)的地理老師中水平較高的來(lái)自B中學(xué))。所以好學(xué)校有一般的老師,一般的學(xué)校也有好老師,只是這個(gè)比例會(huì)不一樣。所以關(guān)注師資是對(duì)的,但是從這個(gè)角度判斷師資,就不是那么準(zhǔn)確。
接著是第二個(gè)問(wèn)題:往屆學(xué)生的率怎么樣?其實(shí)家長(zhǎng)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題就是想從這個(gè)角度來(lái)判斷這所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。如果家長(zhǎng)這個(gè)想從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)判斷一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,掉坑里是十有八九的事兒。網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)校的率可信度家長(zhǎng)們也要合理判斷。
較后是第三個(gè)問(wèn)題:學(xué)校是怎么收費(fèi)的?其實(shí)這個(gè)問(wèn)題和第一個(gè)問(wèn)題是相悖的。要知道的培訓(xùn)學(xué)校都是以營(yíng)利為目的而存在的,不管一所學(xué)校的收費(fèi)高或者是低,10%到20%的利潤(rùn)是需要增加的,剩下的錢才會(huì)拿去找老師。所以收費(fèi)低師資就不可能好,師資好收費(fèi)就不可能低,這兩者不可能同事滿足。所以師資等于價(jià)格,考慮收費(fèi)其實(shí)就是在考慮師資!
陜西省高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校分享:
伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承伊頓使命一讓毎個(gè)孩子更,根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式:“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理 ”,特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班,在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上,采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。
集中授課與校內(nèi)個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合,授課模式使用“秦學(xué)云紙筆智慧課堂”,集合了伊頓教育旗下“秦學(xué)云題庫(kù)”、“秦學(xué)好課”、“秦學(xué)云直播”等好的資源。真正做到因材施教和讓每個(gè)孩子都有提升,伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校已成為了學(xué)生、家長(zhǎng)較為和選的一所的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。
伊頓教育擁有一批教學(xué)精湛的骨干專職教師隊(duì)伍,教師培訓(xùn)有序扎實(shí),校區(qū)充滿濃郁的教研氛國(guó),中高級(jí)職稱教師占到95.6%。90%的老師均在環(huán)境好的學(xué)校任過(guò)教或擔(dān)任學(xué)校重要的教研工作。
伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校省有不錯(cuò)的口碑,而且在高考補(bǔ)習(xí)上一直有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),歷年的高考率一直都不錯(cuò),家長(zhǎng)們可以打電話400-029-6659詳細(xì)咨詢具體情況!