高一輔導(dǎo)班就是在中考結(jié)束后的暑假進(jìn)行補(bǔ)習(xí)來提前預(yù)習(xí)高一的知識，做初高中的學(xué)習(xí)上的過渡，這當(dāng)然重要!初高中的知識還是有很大差別的，做好過渡和銜接對之后上高一的學(xué)習(xí)有很大幫助!因?yàn)楦咧兄笃毡闀霈F(xiàn)初中學(xué)的好的學(xué)生成績下滑嚴(yán)重的現(xiàn)象，很大一部分原因就是沒做好初高中的知識過渡，下面是小編為大家整理的關(guān)于做好高一一對一輔導(dǎo)班的介紹，供大家了解!

　　什么是初高中銜接的“陡坡效應(yīng)”?

　　所謂“陡坡效應(yīng)”,是指因知識跨度大、難度大大增加等各種因素，導(dǎo)致初中和高中之間的知識銜接出現(xiàn)坡度，使中考后的高一學(xué)生在生理上、心理上遭遇的不良效應(yīng)。

　　“陡坡效應(yīng)”的產(chǎn)生，主要是家長和學(xué)生對于初高中的銜接認(rèn)識不夠清晰，只依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入高一教學(xué)體系，在主觀上沒有做好充分的準(zhǔn)備。

　　產(chǎn)生初高中的銜接“陡坡效應(yīng)”具體因素是什么?

　　初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程。

　　(一)時(shí)間更緊

　　科目更多：語數(shù)英物化生政史地，9門科目同時(shí)學(xué)

　　作業(yè)更多：每天的各科作業(yè)量堪比中考中考沖刺時(shí)

　　活動更多：高中學(xué)生會、社團(tuán)活動豐富，占用大量時(shí)間

　　(二)知識變難

　　教材難：高中知識不再像初中時(shí)一眼就能看懂

　　習(xí)題難：課本懂了，作業(yè)難度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)過教材的難度

　　考試難：周考、月考經(jīng)常測，分?jǐn)?shù)變化大

　　(三)壓力大

　　同學(xué)更強(qiáng)：經(jīng)過中考的篩選，高中同學(xué)成績相差不大，實(shí)力相當(dāng)，競爭力遠(yuǎn)大于初中

　　學(xué)習(xí)獨(dú)立：高中老師很少催交作業(yè)，逼你學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)

　　生活獨(dú)立：高中可能面臨住宿，部分外地生家長無法陪讀，生活上要自己照顧自己

　　綜上原因，在高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是有需要的。

　　伊頓教育暑期高一一對一輔導(dǎo)班：伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對一輔導(dǎo)為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌，小班課周內(nèi)周末節(jié)假日想提習(xí)成績的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!

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