選擇一對(duì)一、、大班課還是小班課，這些都是有不同的輔導(dǎo)效果和作用，比如數(shù)理化這樣的科目，如果你的基礎(chǔ)特別差想進(jìn)步，上大班課的效果肯定沒有一對(duì)一好，但是像英語這樣互動(dòng)性強(qiáng)的科目，如果不是特別緊急的進(jìn)步，較好上大班課或者小班課，和師生之間的互動(dòng)性強(qiáng)，中考數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)建議大家較好選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)為大家分享伊頓教育!

　　一對(duì)一輔導(dǎo)對(duì)于中考學(xué)生的好處：

　　中考學(xué)生如果長期跟不上老師的講課節(jié)奏就會(huì)越落越多，而中考是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)能輔導(dǎo)能在較快的時(shí)間，較大程度的增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)成績。

　　采用一對(duì)一輔導(dǎo)可輔導(dǎo)可以讓老師針對(duì)自身薄弱之處加以指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)少走彎路。

　　數(shù)學(xué)成績差要想增強(qiáng)自身努力和課外輔導(dǎo)相結(jié)合!小編一直覺得，無論課后輔導(dǎo)班也好，一對(duì)一輔導(dǎo)也好，前提都是孩子主觀上想通過課后補(bǔ)課的方式增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)成績，否則一切都是徒勞的。

　　如果中考孩子數(shù)學(xué)成績差，自身努力再加上找一個(gè)好一點(diǎn)的老師一對(duì)一輔導(dǎo)，輔導(dǎo)，成績的提升空間是大的。千萬不要認(rèn)為到了中考就來不及，只要你想學(xué)習(xí)，你肯努力，一切都來得及。

　　哪些學(xué)生需要一對(duì)一輔導(dǎo)?

　　1、學(xué)習(xí)成績很好，仍想保持持平地位的學(xué)生

　　2、存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生

　　3、學(xué)習(xí)很刻苦，但成績?nèi)匀簧喜蝗サ膶W(xué)生

　　4、缺乏學(xué)習(xí)興趣、惰性強(qiáng)、自控能力弱的學(xué)生

　　5、藝考、體育生等因課學(xué)習(xí)耽誤文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，如果參加大班或者小班形式的初中一對(duì)一輔導(dǎo)，老師為了兼顧各個(gè)學(xué)生，不可能加大課程的難度，對(duì)于基礎(chǔ)本身就很好想進(jìn)一步提升的尖子生來說無疑是浪費(fèi)時(shí)間;

　　而后面四種情況的學(xué)生，由于存在基礎(chǔ)差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習(xí)慣開小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以來說一對(duì)一輔導(dǎo)兩個(gè)明顯的特點(diǎn)就是提優(yōu)和補(bǔ)差。

　　但是家長在選擇時(shí)需注意師資力量及平臺(tái)實(shí)力。伊頓教育專注于小初高全科輔導(dǎo)，是隸屬于伊頓旗下的補(bǔ)習(xí)品牌，伊頓是連鎖機(jī)構(gòu)，為學(xué)生們提供線上課+線下課，老師教得好，學(xué)生進(jìn)步快。咨詢熱線：400-029-6659!

　　伊頓教育成立以來實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，伊頓有運(yùn)營中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了小學(xué)，初中，高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo)，有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、中高考沖刺班、藝考文化課輔導(dǎo)等。

　　伊頓教育的一對(duì)一輔導(dǎo)效果很不錯(cuò)，聘用的教師都是具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的老師，能有效幫助學(xué)生們解決學(xué)習(xí)上的困難，提習(xí)效率和成績!