生活中常常會出現(xiàn)孩子因為懶惰,不愿意學(xué)習(xí),不愿意行動的情況,懶惰對于孩子的成長來說,是個強硬的敵人?。?!“勤能補拙,一分辛勞一份才”,人人都有“惰”性,怎樣化“懶惰”為“勤快”呢?跟隨伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編,一起來學(xué)習(xí)一下吧?。?!
(1)常對孩子進行學(xué)習(xí)目的教育,首先讓孩子“立志”,然后為實現(xiàn)目標(biāo)為努力,可以給孩子講述周圍學(xué)習(xí)成功人物典型或科學(xué)家的事跡,熏陶感染學(xué)生,如我鄰里的一個孩子,學(xué)習(xí),媽媽叫他吃飯,他卻堅持完成作業(yè)再吃,如今留學(xué)美國,獲全額獎學(xué)金,成功的原因歸結(jié)為一句話,是“勤快”而不是“懶惰”,使學(xué)生立志成為“榜樣”的追隨者和實踐者。
(2)興趣法,興趣是人生的老師,學(xué)生只要對一件事物感興趣,就會愿學(xué)、愛學(xué),并為之樂此不疲,教師在教學(xué)中應(yīng)努力增強學(xué)生興趣,聯(lián)系實際,貼近生活,就會通俗易懂;教師語言風(fēng)趣幽默、教態(tài)親切自然,就會“快樂學(xué)習(xí)”,引起共鳴,教師一手飄亮、雋秀的粉筆字……
(3):物質(zhì)刺激法:雖然有點庸俗,但不失為一種好方法,并且很多教師、家長都在用,給學(xué)生制定切實可行的目標(biāo),實現(xiàn)目標(biāo)堅決兌現(xiàn)承諾,形成良性循環(huán),學(xué)生的“心”就會收回來,實際上也在用,每年對有重大貢獻(xiàn)的科技人員進行獎勵,多時500萬,很物質(zhì),也很現(xiàn)實,努力就有收獲。
(4)“親其師,信其道”,消除懶惰,應(yīng)加強家校聯(lián)系,形成教育合力。
(a)在學(xué)校,改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他的惰惰無“市場”,老師重點“關(guān)注”、“照顧”,定時間、定目標(biāo),勤檢查、督促,有布置、有檢查,做的不到位,限期整改;再不“靈”,動用一點體罰未嘗不可。
(b)學(xué)生在家時,家長應(yīng)督促孩子學(xué)習(xí)完成時再玩耍,有能力的家長可以檢查孩子作業(yè)完成情況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不可以放任學(xué)生自流。
懶惰的消除并不是一蹴而就的,甚至還要經(jīng)過長時間多次反復(fù)才能夠完成,為孩子集中注意力創(chuàng)造了條件。