一年級(jí)的孩子要怎么寫(xiě)出自己的心聲?對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，寫(xiě)出自己的心聲，真的是有難度的。孩子的思想深度還沒(méi)有達(dá)到自由文字表達(dá)的程度，對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用也不夠熟練。我覺(jué)得應(yīng)該從幾個(gè)方面培養(yǎng)他們的寫(xiě)作，或者準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該讓他們記述或者是記錄。

　　1、散養(yǎng)式的教育

　　讓他們?cè)诤⑼瘯r(shí)期能體會(huì)到不同的切身體會(huì)，讓他們無(wú)拘無(wú)束，當(dāng)然這種無(wú)拘無(wú)束不非要是沒(méi)有章法的亂來(lái)，我們可以在引導(dǎo)他們正確的行為或者價(jià)值觀里自由的徜徉。

　　2、兒童時(shí)期的閱讀訓(xùn)練

　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是繪本閱讀，讓他們?cè)诤⑼瘯r(shí)期就能接觸文學(xué)的熏陶，雖說(shuō)是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和文字的描述，但文字部分一般都是我們家長(zhǎng)的事情，通過(guò)讓他們聽(tīng)記憶或者體會(huì)在心底。

　　3、體會(huì)不同的生活

　　我們作為父母不應(yīng)該什么都讓還孩子伴隨我們的意愿去做，雖然孩子還小，但我們應(yīng)該給他們的空間，讓他們?cè)谧约旱目臻g里去胡鬧，去體會(huì)。我們作為父母也應(yīng)該給他們創(chuàng)造不同的生活場(chǎng)景，讓他們?nèi)デ猩眢w會(huì)，雖說(shuō)他們的思維還很單純，但會(huì)讓孩子有自己的思維方式和不同的體會(huì)感受。

　　4、在熱鬧中嬉戲玩耍

　　對(duì)于很大一部分的家庭，只是一個(gè)孩子，平時(shí)一個(gè)人或者只有父母的陪伴，他們會(huì)孤單，也會(huì)有寂寞，雖然他們說(shuō)不出具體的名詞。我們應(yīng)該多帶孩子出去，和兒童的玩伴一起分享，另一個(gè)帶他們出去不有玩伴，也可以增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)和體會(huì)。

　　5、培訓(xùn)鍛煉

　　他們的寫(xiě)作能力其實(shí)這時(shí)候還很差，或許可以試著讓孩子多多進(jìn)行交流，說(shuō)出來(lái)，重要的是說(shuō)出來(lái)。只有能說(shuō)出來(lái)，他們才會(huì)更流暢的寫(xiě)出來(lái)。有條件可以學(xué)一些語(yǔ)言輔導(dǎo)類(lèi)的。

　　6、還原真實(shí)，升華增強(qiáng)

　　一年級(jí)他們更多的陪伴是同學(xué)和老師，更多的體會(huì)是新鮮和好奇，對(duì)于同學(xué)他們是渴望喜歡交流，對(duì)于老師他們是尊重和崇拜，或許還有些忌憚。但此時(shí)孩子的天性是磨滅不了的，他們有自己的想法，他們有自己的喜怒哀樂(lè)。這個(gè)時(shí)候我們需要在約束中還原他們的本性，然后在他們豐富的情感中得到升華。

　　7、要求和糾正

　　我們的老師或者家長(zhǎng)要求他們寫(xiě)作，在的范圍內(nèi)孩子寫(xiě)出自己的切身體會(huì)或者其他的經(jīng)歷描述之類(lèi)的，往往這時(shí)候他們的興趣很濃烈，調(diào)動(dòng)大腦里的知識(shí)、認(rèn)知、和體會(huì)去完成他們獨(dú)到的見(jiàn)解。我們不要去太多的干擾，只不過(guò)在寫(xiě)作完成的時(shí)候老師或者家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)或者講道理的形式讓他們心服口服，這樣更有利于他們今后的寫(xiě)作。