我不贊成抄作文的方式，抄作文的好處就是能按時完成關于作文的作業(yè)要求，但是抄作文的弊端可以列舉一大堆，抄作文浪費時間，在抄作文的時間內并不會學習到什么寫作文的方法和技巧，也沒有什么學習習慣和方法的提升，而且抄作文還會讓讓學生產生懶惰的想法和習慣，以后看到作文題目就想抄，這會嚴重影響學生寫作能力的進步和增強，所以千萬不要徒抄作文的一時之快，抄作文是弊大于利的，希望大家好好看看以下整理的內容!

　　01:

　　學習時抄，浪費時間

　　有的同學說，我抄作文，就是為了學習。這樣做固然沒有什么錯誤，抄一篇，要比讀一篇印象深刻。但是你想過沒有，抄一篇需要多少時間?你抄一篇500字的作文，差不多得半個小時吧!這半個小時，如果是讀的話，大概能讀3～5篇，可以提率。我認為抄，不如讀。要在讀的過程中學習別人的寫作方法。在讀的過程中，遇到好詞好句、好的開頭，可以抄一抄。這樣在會更省時間，更加。

　　02:

　　作業(yè)時抄，會受批評

　　平時，老師老師會布置寫作文的作業(yè)。有的同學就在網上搜一篇，抄下來，教給老師。老師布置作業(yè)的目的是讓同學們通過寫作訓練，增強大家的寫作能力，如果大家都在網上抄，就達不到增強的目的。所以，在批作業(yè)時，老師發(fā)現(xiàn)有抄襲的，都會提出嚴厲的批評。我在收上來的作文中，經常發(fā)現(xiàn)有抄襲的作文。我的辦法是第一批評，第二重寫。

　　03:

　　考試時抄，會得0分

　　平時寫作業(yè)，你抄襲只是受到批評;考試時抄襲，后果要嚴重得多。有一次考試，有一名同學寫了一篇《賣豆腐的女青年》，說的是我去買豆腐，沒小心絆倒了，豆腐摔碎了。女青年又免費給我切了一塊。作文表現(xiàn)了女青做生意，不計小利，講究信譽的主題。在批卷時，老師發(fā)現(xiàn)該文和自己一本書中的《賣豆腐的老爺爺》有些相似。一查和原文一模一樣，除了把老爺爺，改成了女青年，其它情節(jié)完全一樣。老師斷定為抄襲，打了0分。

　　04:

　　要正確理解“天下文章一大抄”

　　“天下文章一大抄”，后邊還有一句就是“看你會抄不會抄”。

　　什么叫會抄?我的理解是要學習別人的寫作方法，去寫自己的內容。比如炒菜，誰都要放油、爆鍋、翻炒、裝盤。這些方法誰都可以用，都不叫抄襲;抄襲，就是你自己不炒，把別人炒好的菜端走了，說是你自己炒的。天下的寫作方法，都是共用的，不存在誰抄誰的問題。比如懸念法，大家都可以用，各寫各的懸念;比如一波三折法，你寫劉姥姥三進大觀園，我就寫劉備三顧茅廬，你寫三打白骨精，我就寫三打祝家莊。

　　什么叫不會抄?原封不動地抄，就叫不會抄;改幾個字，大部分情節(jié)都是人家的，就叫不會抄。

　　對于不會寫作文的學生來說，寫作文是一件很難的事情而抄作文很便捷，但是這種學習方式和學習態(tài)度的壞影響應該被杜絕，不值得學習和提倡!