首先糾正大家一個觀念,數(shù)學的知識點不需要花費時間去背誦記憶,數(shù)學的知識點都是需要結(jié)合具體的習題來鞏固的,而且數(shù)學概念性強的知識點比較少,就算是有也是可以理解記憶的,這就是數(shù)學學習的特殊性,它和語文學習不一樣,不需要早讀晚讀背誦,一個公式自己動手推導幾遍就能加深印象,一個知識點做幾道相關(guān)的習題就能記得差不多了,所以找到有效的方法,數(shù)學知識點就能記得又快又好,下面是伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)內(nèi)容!
小學數(shù)學學習
你見過記憶大賽考數(shù)學題的嗎?如果抱著這種簡單有用的態(tài)度,是數(shù)學學習過程中較大的認知障礙,是數(shù)學學習觀問題。機械的程序化方法(筆算)是基礎(chǔ),通過不斷反復練習形成計算技能,從而把更多認知資源放在挑戰(zhàn)性更高的邏輯思考上。數(shù)學重要的是考察思維能力,考察你面對問題時的思考方式,而不是靠知識點背誦,公式模仿,搬用套路去給出答案。
行程問題就是路程,時間,速度三者關(guān)系,基本公式很簡單,記住不難,能夠去解題,就是綜合數(shù)學思維的應用了,你要理解情景,要梳理過程,要有思考工具(路線圖),要嚴謹分段,要正確列式作答,哪個環(huán)節(jié)都不可或缺。跟記憶知識點沒關(guān)系。
比如多邊形面積,不是簡單記住公式就可以了,目的是讓孩子學習解決問題的方法~圖形的割補旋移,這對于挑戰(zhàn)難度題型是思想提煉。知其然更要知其所以然,沒有自己的思考內(nèi)化過程,填鴨式強記是較低效的學習方法。
有的家長認為計算簡單,增加計算的準確率和速度確實是較基礎(chǔ)的,單更高要求是計算的靈活性,這需要去理解和轉(zhuǎn)化速算與巧算的思想。裂項相消,換元簡化,通項歸納這些才是計算進階的考察,需要根據(jù)不同題型去舉一反三,靈活運用,跟記憶沒有關(guān)系。
應用題更是如此,王老師向來反對記憶數(shù)量關(guān)系公式,也許適用于基礎(chǔ)特定題型,題目稍一變化就懵了,給孩子思考工具,從不同角度思考探究數(shù)量關(guān)系本質(zhì),才能應對從基礎(chǔ)到增強再到進階的不同類型題目。數(shù)學思維是活的,是多種思想綜合碰撞,協(xié)調(diào),相互作用的結(jié)果。
從知識,方法到數(shù)學思想,才是數(shù)學素養(yǎng)提升之路,即使基礎(chǔ)差的學生也要去理解,去消化知識點,而不是強記,以上。
數(shù)學知識點就是運用數(shù)學思維去結(jié)合具體習題來記憶和鞏固,不需要強記,強記不會運用那也是沒有效果的,希望以上內(nèi)容對大家有用!