小學(xué)生經(jīng)常會(huì)有不愿意學(xué)習(xí)，不想寫(xiě)作業(yè)的情況出現(xiàn)，這往往是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有就是在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)積極性不夠，這些都會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)和效果。還好小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有很重，學(xué)習(xí)壓力也還好，有時(shí)間慢慢培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。想要學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鰪?qiáng)，除了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還要注重學(xué)習(xí)效率的增強(qiáng)，下面是伊頓教育網(wǎng)小編整理的幾點(diǎn)增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，各位小學(xué)生可以參考一下!看看以下整理的幾點(diǎn)方法有沒(méi)有效果呢?

　　1、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)

　　老師每節(jié)課布置的作業(yè)都是有針對(duì)性的，只有通過(guò)寫(xiě)作業(yè)才能檢驗(yàn)出自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，好查漏補(bǔ)缺。不但課堂作業(yè)要認(rèn)真做，而且家庭作業(yè)、口頭作業(yè)也不能馬虎。每天做完作業(yè)，閉上眼睛回想一下當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，有哪些弄懂了，有哪些欠缺。如果有不太明白的知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)照課本或回想老師上課的講課思路，或借助工具書(shū)、上網(wǎng)查找等，直到弄懂為止。

　　2、做好預(yù)習(xí)

　　好多學(xué)生不愿預(yù)習(xí)第二天所講知識(shí)，總認(rèn)為老師會(huì)講的，到時(shí)候聽(tīng)就是了。其實(shí)不然，預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)是不一樣的。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，晚上寫(xiě)完家庭作業(yè)，可把第二天要學(xué)的課文預(yù)習(xí)一下，先利用工具書(shū)把字詞障礙解決掉，然后對(duì)照課后練習(xí)題看自己會(huì)不會(huì)，如果通過(guò)讀課文孩子不會(huì)，這時(shí)就要在不明白的地方打上記號(hào)，等第二天課堂上老師講課時(shí)作為重點(diǎn)來(lái)聽(tīng)。這樣做一可以節(jié)約認(rèn)字詞的時(shí)間，二聽(tīng)課效果好容易學(xué)會(huì)新知。

　　3、聽(tīng)講專(zhuān)心

　　課堂上聽(tīng)老師講課要專(zhuān)心，不能心不在焉，東張西望，得跟著老師的講課思路走。注意看老師的板書(shū)，解題步驟等，要學(xué)習(xí)方法，方法掌握住了，萬(wàn)變不離其宗。

　　4、學(xué)會(huì)舉一反三

　　對(duì)當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì)了，還能會(huì)靈活運(yùn)用，會(huì)舉一反三。不能說(shuō)這個(gè)字我會(huì)組詞了就萬(wàn)事大吉了，你還得會(huì)造句，會(huì)運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中去才行。這道混合運(yùn)算題你會(huì)做了，那要是用簡(jiǎn)便算法計(jì)算，你會(huì)嗎?自己都得琢磨琢磨。

　　想要增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，課前預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，課上的內(nèi)容當(dāng)時(shí)就弄懂可以省下不少精力，希望小編整理的以上增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率的方法對(duì)小學(xué)生有幫助!