學(xué)習(xí)自主性對學(xué)生還是關(guān)鍵的，知道好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上確實(shí)比其他學(xué)生更有優(yōu)勢，也更能讓家長少費(fèi)點(diǎn)兒心，放學(xué)回家后知道先寫作業(yè)再玩，考試前知道好好復(fù)習(xí)考完試知道好好總結(jié)，這比那些被學(xué)生和家長催著學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)起來多的了，下面是小編為大家整理的關(guān)于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自主性的建議，各位學(xué)生家長們可以好好參考一下!

　　時(shí)間表，必執(zhí)行

　　時(shí)間，對每個(gè)人來說是公平的，但它往往在人的不經(jīng)意間悄悄溜走。珍惜時(shí)間的人與時(shí)間給他所帶來的回報(bào)成正比，一個(gè)人所取得的成績的大小，取決于對時(shí)間的合理分配和有效把控。想讓孩子自覺學(xué)習(xí)，首先得和孩子一起為他們制定一張切實(shí)可行的時(shí)間表，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做什么、干什么、學(xué)什么，需要要一清二楚。既然有了時(shí)間表，除了因身體不舒服等特殊情況形成的不可抗原因之外，就要嚴(yán)格執(zhí)行，絕不談講條件，也不能找借口。

　　家長不因孩子是童年而心軟溺愛，不因孩子成長發(fā)育而擔(dān)心孩子辛苦。如果允許孩子和自己在時(shí)間面前找借口、談條件，就是放縱孩子的自由，就是對孩子愛的泛濫，就是對孩子學(xué)習(xí)的極不負(fù)責(zé)。那么，孩子自覺學(xué)習(xí)將會(huì)成為一句空話。

　　今日事，今日做

　　今天就是自然人能夠看到日出日落，就是上學(xué)孩子的匆匆步伐，就是上課的鈴聲，就是老師的授課與師生的互動(dòng)，就是“溫故而知新”的自主學(xué)習(xí)。把今天的事情，推給明天做是一種借口。因?yàn)?，明天是新的整天，明天有新的事情去做，有新的學(xué)習(xí)任務(wù)等著一個(gè)人去完成。今日復(fù)明日，明日何其多?明天不因你今天一事無做而遲到，不因你今天的學(xué)習(xí)任務(wù)尚未完成而遲到。一個(gè)學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，是為自己學(xué)習(xí)，是自己的份內(nèi)之事，歸根結(jié)底不是為家長和老師而學(xué)習(xí)，也不是做給他人看的。

　　如果把學(xué)習(xí)當(dāng)成學(xué)給他人，那這種學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的、是效果不明顯的、是完任務(wù)似的、是極共錯(cuò)誤的理解和認(rèn)識(shí)。把今天的學(xué)習(xí)任務(wù)推到明天，明天的推到后天，不要說時(shí)間一長，就是過上三五天，這種任務(wù)的疊加，就會(huì)壓得一個(gè)孩子喘不過氣來。今日事，今日畢。除此之外，別無捷徑可走。

　　自己事，自己做

　　學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作業(yè)要獨(dú)立完成，問題要獨(dú)立思考，困難要獨(dú)立解決。學(xué)習(xí)要有定力，學(xué)習(xí)要有毅力。同樣，對于當(dāng)下的大多數(shù)“小皇帝”“小公主”們來說，為了孩子的學(xué)習(xí)不落在人后，為了孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)掉隊(duì)，只要孩子肯學(xué)習(xí)成績好，家長們不管自己工作多么忙碌，不管自己日常多么辛勞，也樂于把孩子除了學(xué)習(xí)之外的事情替代和包辦。殊不知，這是家長剝奪了孩子學(xué)會(huì)基本生活能力的機(jī)會(huì)。

　　家長關(guān)愛孩子無可厚非，但要會(huì)愛而不是溺愛。孩子日常居家生活的過程中，家長忙碌時(shí)要學(xué)會(huì)自己燒飯吃，家長要引導(dǎo)孩子打理自己的學(xué)習(xí)用具和日常用品，整理自己的房間，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫家長干一些自己理所能及的家務(wù)活，這都是對孩子生存能力的較好鍛煉和培養(yǎng)機(jī)會(huì)。一個(gè)學(xué)會(huì)自覺學(xué)習(xí)的孩子，他的生活能力也差不到哪去。

　　對于低年級的學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比學(xué)習(xí)成績重要的多，家長們要重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望以上內(nèi)容能對各位學(xué)生家長有幫助!